väljapool; kristlasena võiks selline lähtepunkt mõistetav olla: kristlase südames asub Püha Vaimu kodu ehk teisiti öeldes: leiad iseenda, leiad ka transtsendentse, mis juba sinus on; vt ka lk 4 esimene lõik ,,Ekskurss"). Autentsusliku eetika taga varjub tänapäeva 9 ühiskondades seega tohutu potentsiaaliga vaimuressurss, mis ,,õigetesse" kallastesse voogata tahab. Kuna eelmoodsate vaateviiside juurde tagasipöördumine ei ole ju realistlik, on seega kaplani ülesanne aidata nö puhastada välja need autentsusele toitu andvad alustalad tegevus, mis omakorda kogu ühiskonna meelemuutusele viia võib.
väärtusi, iseloomu. Humanistliku õpetamise eripäraks on: Vastutus oma identiteedi tundmaõppimise ja arendamise eest; Armastusevajaduse toetamine ja tunnustamine ning iseenda väärtuslikkuse tunnetamine; Õppejõud kui struktureeriv agent avatud õpperuumis; Õppimise käigus eakaaslaste grupi kasutamine. Humanistlik eetika Oma tegude ja üleelamiste eest vastutuse enda peale võtmine; Inimsuhetes teiste inimeste vaateviiside tunnistamine; Eksistentsiaalne lähenemine – selle tunnistamine, et inimene elab ainult antud hetkes, Negatiivsete emotsioonide – valu, konflikt, kurbus, süütunne, raev jt – mäistmine osana inimlikest üleelamistest, mida tuleks mõista ning isegi hinnata, mitte aga varjata; “tippelamuste” mõistmine isiksuse arengut kiirendavate teguritena. Maslow panus organisatsioonipsühholoogiasse Inimeste sooritusvõime tõuseb, kui neile läheneda holistlikult
psühholoogilisele ja bioloogilisele identiteedi saavutamiseks. Oli tuntud ka õpetamisviisiga, mis aitavad kahandada hirmu, vabaneda enesesüüdistustest ning kahtlustest oma võimetes (relaksatsiooni ja visualisatsiooni tehnikad, intuitsiooni arendamise ja unes õppimise tehnikad). Humanistlik eetika Mõned printsiibid: - Oma tegude ja üleelamiste eest vastutuse enda peale võtmine, - Inimsuhetes teiste inimeste vaateviiside tunnistamine, - Eksistentsiaalne lähenemine selle tunnistamine, et inimene elab ainult antud hetkes, - Negatiivsete emotsioonide mõistmine - ,,Tippelamuste" mõistmine isiksuse arengut kiirendavate teguritena - Maslowi panus organisatsioonipsühholoogiasse - Täiendas tuntud organizatsiooni psühholoogia teooriad X ja Y teooriaga Z, milles oli arvesse võetud inimeste eneseaktualiseerimise püüd, armastusvajadus jt väärtuslikud inimomadused. - 1965
viivad paljud ka uuendusteni. Õhuta loovust ja näita selgelt, et oled valmis inimeste parimaid ideid kuulama, mõistma ja teoks tegema. Sa ei saa tundmatuid radu uurida, ise samal ajal turvaliselt kodus istudes. Riskimine on uuenduste puhul tähtis. Loovuse olemus seisneb riskimises. Selle olemus on mõtlemise eripärasus. Joogi Raman:"Näe seda, mis on nähtav kõigile, mõtle seda, millest ei mõtle keegi teine." See loovuse ja uuenduse rituaal kutsub sind üles heitma endalt tavapäraste vaateviiside kütked, et suudaksid olla kodus määramatuses, mida muutuv ärimaailm kaasa toob.See ei olegi midagi muud kui vanadele probleemidele uute lahendust eleidmise ja asjade nutikamalt tegemise õppimine. Lapsed on loovad, sest keegi pole nende illusioone ja unistusi veel hävitanud. Nende jaoks on maailm lõputult täis soodsaid juhuseid ja piiramatuid võimalusi. Nende süda on puhas ja vaim selge. Nad kasutavad oma kujutlusvõimet. Pühendavad oma
annaabi.ee 
