11. Arenenud meeled on sise- ning välisilma vahendiks, nad on alati headeks abilisteks uute muljete hingesse peasemiseks. 12. Kõige selle juures liigub laps armastuse ja sõpruse õhkkonnas, samas kõlblises ümbruses, kui kodus, kust ta iga päev lasteaeda tuleb. Mis lasteaeda antavatesse laste vanadusesse puutub, siis on siin vaated mitmesugused. Paljudes lasteaedades leidub juba kolmeaastast lapsi. Nende käimine on aga mitmeti kaunis raskendatud. Kohaliste olude ja kliima tingimiste järel on soovitavam alles nelja ehk viieaastaselt algust teha. Kus lasteaed mõnel põhjusel läbiviimata on, seal tuleks esimesel kooliaastal Fröbeli metoodi võimalikult palju tarvitada. Õpetajad, kes lasteaia tegevusega tuttavad, on siin enam-vähem ühel arvamisel, et hilisem lugema ning kirjutama õppimine mitte kahjulik ei ole, vaid isegi kasulik on, kui temale eeldub lasteaia kasvatus. Meie õpetajatel ja haridustegelastel tuleb tõsisemalt kui senni laste- >
plaanil leida ruumi peidetud esemeid. Samuti on nad võimelised kasutama geograafilist kaarti. Paljusid teadmiste liike, mida laps ei ole võimeline omandama ei täiskasvanu sõnalise selgituse alusel ega ka esemetega tegutsemise protsessis, omandab ta kergesti toiminguis mudelitega, mis kujutavad omandatava nähtuse olulisi omadusi (nii võib laps näiteks kergesti omandada osa ja terviku ). Seega - vastavate tingimiste puhul muutub kujundiline mõtlemine üldistatud teadmiste omandamise aluseks vanemas eelkoolieas.
,,operandi" taastekke tõenäosust, hakkab inimene seda toimingut kordama. Oluline on niisiis see, et ilma kasu taotlemata, spontaanselt, tekkiv operantne käitumine tugevneb või nõrgeneb vastavalt sündmustele, mis selle järgnevad. Operantse käitumise põhjalik uurimine võimaldas Skinneri koolkonnal esile tuua selle mitu tähendusrikast iseärasust. Operantne tingimine võib teoks saada seal, kus me seda aimatagi ei oska. Paljud meie suhtumised, arusaamad, tõekspidamised on paljukordsete tingimiste reaga kujundatud. Käitumise kinnistamine Kinnistajaks võib olla mis tahes stiimul, mis järgneb teatud käitumisele ja virgutab või pidurdab käitumise kordamist. Aversiivteraapia iiveldust põhjustav ollus pidurdab joomapahet, ujuma õppivale plikale lubatav komm julgustab teda vett mitte kartma. Positiivne kinnistamine suurendab teatud käitumisviisi edaspidise tekke tõenäosust, negatiivne kinnistamine aga kahandab seda. Instrumentaalne õppimine
kokku leppima milliseid tehinguid ja millistel tingimustel peab käsundisaaja tegema. Käsunduslepingus ei lepita tavaliselt kokku käsundi täitmise üksikasjades, seetõttu on käsundiandjal õigus anda käsundisaajale peale lepingu sõlmimist juhiseid käsundi täitmiseks. Käsundisaaja peab neid üldjuhul jälgima. Erialaseid teadmisi või võimeid nõudvate teenuste puhul ei või käsundiandja anda üksikasjalikke juhiseid käsunditäitmise viisi ja tingimiste suhtes. Käsundisaaja võib juhiseid eirata kui käsundiandja nõusoleku küsimiseks ei ole enam aega ilma, et sellega kaasneks käsundiandjale kahjulik tagajärg. Saadud korraldusi ei tohi ka pimesi järgida. Käsundilepingu sõlmimisel on käsundiandjale olulised käsundisaaja oskused, teadmised jne. Reeglina peab seetõttu käsundisaaja käsundi täitma isiklikult, kuid ta võib ka kasutada ka teiste isikute abi, kelle käitumise ja sellest tulenevate asjaolude eest ta ka vastutab
- Arenevat last peeti hästi vormitavaks ja vastuvõtlikuks. - Vaated peegeldasid optimismi, teisalt äärmuslikku usku inimese plastilisusesse. Küpsemisteooria- juhtiv jõud bioloogia. Enne ei saa õpetada, kui ole küpsemisaeg, mis on oskuse jaoks vajalik, käes. Kogemuse omandamiseks on vaja küpseda. Õppimis (biheiviorismi) teooria- harjumuse tekitamist (potile võimalikult vara), treenimine, kordamine. B. F. Skinner- 1904-1990- Operantne käitumine e käitumist mõjutab tagajärg. Tingimiste mehhanism (reinforcement), sarvustus- saab eristada erinevaid tingimisi. Kui annan positiivse kinnituse, siis tahetav käitumine peaks suurenema. Kui ma annan negatiivse kinnituse, siis kaa käitumise suurenemine. Kinnitus võib olla positiivne ja negatiivne. Kui on kinnitus, siis käitumise tagajärg suureneb. Midagi halba võetakse ära, et oleks hea. Biheiviorismi kohta: arengupsühholoogia tekkepõhjusteks olid:
annaabi.ee 
