"TERE MU SÕBRAD, KEDA SIIN NÄEN." (lehvitatakse ja nimetatakse kõigi laste ja õpetajate nimed) Tere, tere, minu keha, tahan täna palju teha. Tere, jalad, käed ja pea, tere, minu süda ka. Tere teile, armsad sõbrad, mängima teid kutsun mina. See lugu tuleb vahvalt välja koos liigutustega, kus osutatakse sellele kohale, millest jutt käib. Ja kuidas käeviipega sõpra mängima kutsuda, seda teab küll igaüks. Salmikest võib lugeda ka hommikuringi lõpetamiseks, et siis rõõmsalt mängude juurde asuda. Aeg aga muudkui lendab ja juba on käes mihklipäev. Nüüd on tähtis saak salve koguda. Väike salmike aitab selleks vastava meeleolu luua. Sügis tuleb, sügis tuleb, astub pikal sammul üle põllumaa ja karjamaa, heinamaa ja marjamaa. Aga meie teeme ruttu, koristame saagi kokku! Pärast põllul rassimist on aeg pisut lõbutseda. Naer ja nali peletab kõige paremini väsimuse
õppida tundma kolme põhivärvi (punane, kollane, roheline); rahuldada liikumisvajadust. Mäng: Mängitakse kogu mänguväljaku ulatuses. Õpetaja näitab köögiviljapõldu(saali/õue nurka on asetatud värvilised pallid või mulaazid) ning annab igale lapsele ämbrikese, öeldes: "Täna läheme köögiviljapõllule porgandeid, kaalikaid ja kapsaid korjama." Lapsed kõnnivad õpetajaga saalis/õues vabalt ringi ning loevad salmikest: ,,Porgand maitsev, kaal on maitsev, mis saab siis kui kapsast maitsed. Ruttu, ruttu Korjama". Lapsed hakkavad koos õpetajaga köögivilju korjama. Korjatud saakinäidatakse õpetajale, kellega koosnimetatakse ja kirjeldatakse vastavatköögivilja. 7 Vaimse tervise edendamine Sõbraliku ja toetava õhkkonna loomine Hea lasteaia üheks olulisemaks tunnuseks on seal valitsev õhkkond
Märguandel (akord, trummilöök vms.) lasevad lapsed järsku käed alla ja kükitavad- ,,hiirelõks läks kinni.". ,,Lõksu jäänud hiired" loetakse üle. Mängida võib ka salmi lugemata. ,,Lõksu" sattudes võivad hiired ka ,,lõksu" suurendada, astudes teiste vahele. 2. VARIANT Mängijad, kes moodustavad hiirelõksu, võtavad üksteisel kätest kinni ning hakkavad ühes suunas edasi liikuma ja lugema järgmist salmikest: ,,Küll on hiired ära tüütan'd, siin on kole palju neid. Kõike närivad ja söövad, 15 sahvris pillerkaari löövad. Aga oodake te, kelmid, küll teid üles leiame! Hiirelõksu üles seame, ja kõik kinni püüame!" Viimase lause ajal ring peatub ning mängijad tõstavad käed pihkseongus üles. Hiired aga hakkavad hiirelõksust sisse-välja jooksma
- "Pähklipureja" (Tshaikovski) - võimaldab kasutada draama elemente - "Kuuvalgus" (Debussy) - rahustav muusika ALL JA ÜLEVAL · Istu koos lapsega põrandale. · Ehita kolmest-neljast klotsist torn. · Aseta mänguasi torni otsa ja ütle: "Mänguasi on üleval" · Korda mängu, paludes lapsel mänguasja vastavalt üles või alla liigutada. OTSI MIND ÜLES! · Vali mõni tore pehme loom ja peida see lapse nähes ära. · Loe järgmist salmikest: "Jänku ennast ära peidab, püüa teda leida. Otsime ta üles ja hoiame siis süles." · Mine jänku peidukoha juurde ja võta jänku välja. Hüüa: "Ma leidsin jänku üles!" · Jätka mängu teiste mänguasjade peitmisega. Enne esemete leidmist loe alati salmikest (vahetades peidetud looma nime). · Palu lapsel mänguasi ise ära peita. Korda salmi ja lase lapsel mänguasi üles leida. NII JA TEISITI
" · Korda sama salmi, tõstes ja langetades lapse jalgu. · Lõpeta mäng lapse õhkutõstmisega. · "Alla" jõudes anna alati lapsele musi. UURINGUTE ANDMETEL aitab armastav õhkkond lapses usaldust tekitada. 15 See mäng loob sinu ja lapse vahele usalduse ning tugevdab ka lapse lihaseid. KRIBINAL-KRABINAL · Liigu sõrmedega lapse kätt mööda üles ja siis tagasi alla, lugedes samal ajal järgmist salmikest: "Hiir läks tibinal-tabinal kribinal-krabinal mäele. Piiks-piiks! Tibinal-tabinal kribinal-krabinal mäest alla." · Korda sama lapse teise käega. · Ütle "piiks-piiks" väga ilmekalt - üsna pea püüab laps seda matkida. UURINGUTE ANDMETEL julgustab ilmekas kõne imikuid end emotsionaalselt väljendama. See omakorda aktiveerib ajus vabanevaid keemilisi aineid, mis aitavad juhtunut mällu talletada.
annaabi.ee 
