Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"puhume" - 7 õppematerjali

Laboratoorne töö - Anorgaaniliste ainete põhiklassid
6
docx

Laboratoorne töö - Anorgaaniliste ainete põhiklassid

Reaktsiooni võrrandid: Katse 4. Aluse reageerimine oksiidiga Katsevahendid: 2 keeduklaasi, tahket Ca(OH) , vett, lehter filterpaber, klaaspulk, klaastoru, statiiv. Katse kirjeldus: 1) Panime keeduklaasi tahket Ca(OH) ja lisame sellele veidi vett. Segame klaaspulgaga. Selgitame, kuidas nimetatakse saadud lahust. 2) Paneme kokku filtrimisseade. Setititame saadud lahust ja filtreerime. Anname saadud filtraadile nimetuse. 3) Võtame klaastoru ja puhume ettevaatlikult läbi selle väljahingatavat õhku sellesse lahusesse.Kirjeldame, mida märkame. Kirjutame ka reaktsioonivõrrandid toimunu kohta. Katse tulemus: 1) Ca(OH) le vee lisamisel muutub vesi läbipaistmatuks, valgeks ja häguseks. 2) Filtreeritud lahus on selge ja läbipaistev. 3) Peale õhu puhumist muutub lahus häguseks. Katse analüüs: 1) Saadud lahust nimetatakse küllastumata lahuseks, sest vees on võimalik veel Ca(OH) lahustada.

Keemia → Keemia
50 allalaadimist
Tunnikonspekt-S häälik
4
docx

Tunnikonspekt, S häälik

hästi teravaks ja siis laiaks. Paar korda veel! Tubli! Sellise harjutusega kindlasti keeleke ärkab ilusasti ülesse. keelerenn Nüüd läks keeleke endale kohvi keetma. Kohv Logopeed näitab ette, kuidas oli aga kuum ja sellele peab peale puhuma. keelerenni teha, et kohvile peale Selleks tee nagu mina ja puhume kohvile peale. puhuda. Nii, tubli oled! Keeleke on nüüd kindlasti üles ärganud. Võtame nüüd peegli appi." artikulatsiooni- ,,Vaata peeglisse ja ütle s. Kui laps ei vasta küsimustele, siis aparaadi seade Kuidas suu on? Kas hambad on koos? Kas õpetaja räägib üle: suu on kinnistamine s-i huuled on ees? Kas suu on naerul? Kus keel on? naerune, keeleots on alumiste

Pedagoogika → Logopeedia
121 allalaadimist
Autoteenindus
27
docx

Autoteenindus

Lühiajalised Lühiajalisteks eesmärkideks on ehitada töökoda euronõuetele vastavaks ja sisustada kaasaegse tehnoloogia ja töövahenditega, töötajate palkamine ja nende koolitamine ning samuti hea maine tagamine. 4.3.2. Keskmised Keskise pikkusega eesmärkideks on konkurentsivõime säilitamine ning püsiklientide leidmine. 4.3.3. Pikaajalised Pikaajaliseks eesmärgiks on saada tuntud ettevõtteks üle Eesti. Samuti laiendada oma ettevõte tegevusala. 4.4. SLOGAN Meie slogan on "Puhume teie autole elu sisse!" 5. ÄRIKESKKONNA ANALÜÜS 5.1. Makrokeskkonna analüüs 5.1.1. Majanduslanguse risk Majanduslanguse põhjustatud riske hindame keskmiseks, kuna majandus võib langeda, aga autodega sõidetakse ikka ja autod vajavad hooldust. Ilmselt küll sõidetakse vähem, kuid mitte nüüd nii väga vähem, et autoremondilukkseppadel töö ära kaoks. 5.1.2. Seadusandluse risk Seaduses sätestatud juhtudel võivad maksud tõusta ning see võib põhjustada hindade tõusu

Muu → Uurimustöö
30 allalaadimist
Loodusteaduslike mõtlemisviiside II kontrolltöö
9
docx

Loodusteaduslike mõtlemisviiside II kontrolltöö

7 Kas vesi hakkab keema kausis, mis ujub keeva veega potis? keemahakkamiseks tuleb anda nn keemissoojust; soojusülekanne toimub ainult erinevate temperatuuridega kehade vahel. EI 8 Kuidas saab saunas väliste tunnuste järgi aru, millises torus on kuum ja millises külm vesi? Külmaveetoru on "higine", soojaveetoru mitte. 9 Miks võib niiske sõrmega ohutult katsuda, kas triikraud on tuline? Kuna vesi peab enne sõrmelt aurustuma. 10 Puhume kõrre otsa seebimulli. Kui puhumise lõpetame, hakkab seebimull kokku tõmbuma. Miks? Kapillaarsuse tõttu. Seebivesi märgab kõrt. 11 Mispärast käterätte ei tehta villasest riidest? Villane riie on tihti rasvane, mistõttu käsi sinna kuivatada ei saa. 12 Kas on õige öelda, et vee tungimine peenikesse torusse on põhjustatud kapillaarsusest? Ei. Kui vedeliku molekulid tõmbuvad kapillaari seina molekulidega tugevamini kui

Loodus → Loodusteadused
1 allalaadimist
Füüsikalise ja kolloidkeemia eksam
29
docx

Füüsikalise ja kolloidkeemia eksam

5x107 Pa (umbes 10% vee siserõhust). Vee siserõhk on 2x108 Pa (2000 at). See rõhk on küllaldane selleks, et kindlustada tilga sfääriline kuju. Kui on nõgus kõverpind (näiteks kapillaartorus tekkiv vedeliku menisk), siis rõhu liig p on suunatud meniski raadiuse suunas õhku. Selle tagajärjel tekkiv täiendav rõhk aitab tõsta kapillaaris olevat vedelikku ülespoole (lisaks pindpinevuse jõu mõjul vedelikusamba tõusmisele). Näited tegelikkusest: 1) Puhume seebimulli. Võtame puhumiskõrre otsa suust ja seebimull väheneb kiiresti kuni lõpliku kustumiseni. Seebimulli kõver pind tingib ka suurema rõhu võrreldes välisrõhuga. 2) Puhume kaks seebimulli (parem oleks kaks üheaegselt puhujat). Esimene puhub suure mulli, teine aga väikese mulli. Võttes nüüd kiiresti mõlemad puhumiskõrred koos mullidega ja ühendanud kõrred omavahel, näeme ei väike mull väheneb ja

Keemia → Füüsikaline ja kolloidkeemia
111 allalaadimist
LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS
80
docx

LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS

ai-ai-ai (sasid juukseid) ja pai-pai-pai (silitad pead). Iga rida tuleb kaks korda läbi laulda. Viisi võid ju ise mõelda (Pöidlast alates) See Täitapp, see Kotinõel, see Pikk Peeter, see Nimeta-Mats, see Väike Ats! Tee kooki, pitsa-pätsa (patsutad käsi, nagu vormiks kakukest) pane võid vahele (hõõrud peopesi vastamisi) veere-veere-veere (palliveeretamisliigutus kätega) vups ahju (kook mängult ahju) vups välja (kook mängult välja) oi kui kuum (puhume peale) mämm-mämm-mämm (kook mängult suhu) oi kui hea (hõõrud kätega kõhtu). Kaks kõhukat härrat kord kokku said teel. Nad ütlesid tere! Ja veel ja veel ja veel. (pöidlad kumerduvad vastastikku) Kaks saledat daami... kaks politseimeest... kaks pisikest poissi... kaks väikest titat... (Iga kord ise sõrmed teretavad üksteist) 1.7. Turvalaule lastele Eesmärgid: arendada/õpetada sõnavara, peen motoorikat, häälimist ja foneemiteadlikkust Oktoober

Pedagoogika → Alushariduse pedagoog
81 allalaadimist
E Bornhöhe Ajaloolised jutustused tasuja
0
docx

E.Bornhöhe Ajaloolised jutustused(tasuja)

Aga meie võime nüüd kolmekesi muidugi Prohveti-Pärdi poole sõita. Eks, Jaanus, sa tuled kaasa?» Jaanus tahtis rõõmuga oma rahulolemist avaldada, aga Oodo karjus vahele: «Mina ei sõida enam sammugi, mitte ühte sammu selle imelooma seljas.» «Aga, Oodo . . . » «Ei sõida. Ennem lähen neljakäpukil koju tagasi.» «Ega meil siis ole tarvis rutata,» püüdis Jaanus vaigistada, «me sõidame samm-sammult üksteise kõrval ja puhume juttu.» «Eks ma mõista,» urises Oodo, «sinul on muidugi hea samm-sammult sõita. Sinu täkk astub ühe sammuga üle minu ja mu hobuse. Aga vaat', ma annan head nõu, kui kuulda tahad.» «Anna.» «Näed sa, mis nõu ma annan. Sina võta minu mära, mina istun sinu täku selga, ja siis sõidame samm-sammult, kui tahad.» Jaanus tõmbas kulmu kortsu. Ta oli salamahti vahest lootnud oma kena täku ja osava sõiduga Emmi silma ees uhkustada ja võitles nüüd iseenesega, mis parem oleks, kas

Kirjandus → Kirjandus
71 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun