Peamine haridusfilosoofiline probleem seisneb selles, kas inimeses tekib ennastjuhtivus või mitte. Selle teke on vaadeldav läbi nelja tasandi: Õpilane Õpetaja Meetod Sõltuv Autoriteet, treener Loeng Huvitatud Innustaja, motivaator, karismaatik Seminar Haaratud Partner Diskussioon Ennastjuhtiv Konsultant, parimal juhul eeskuju Väitekirjad, projektimeetod, klubiline tegevus Tänapäeva väljakutse igasugusele haridussüsteemile ÕPPIDA ÕPPIMA !
ettevõte IT-d rakendab ja seda ärioskuste täiustamiseks - ärivõimaluste haaramiseks ja konkurentsieeliste kindlustamiseks". Projekti mõiste infosüsteemi loomise/muutmise kontekstis Kui tahta midagi sihipäraselt (juhitavalt) saavutada, siis põhimeetodiks on projekti kasutamine, ükskõik millise valdkonna probleemi lahendamisega ei ole tegemist, eriti aga muudatuste elluviimisel. Ettevõtte kontekstis on projektimeetod vahendiks strateegiliste muudatuste elluviimiseks ja tegevuste organiseerimiseks, mida ei ole võimalik teostada ettevõtte igapäevatöö raames. Projektijuhtimise mõiste Visiooni elluviimise jaoks kasutatakse põhimeetodina projektijuhtimist, mille abil toimub liikumine praegusest seisust tuleviku seisu. Infosüsteemi kontekstis tähendab see infosüsteemi muudatuste juhtimist projekti(de)ga infosüsteemi soovitud arhitektuuri elluviimiseks. Projektis juhitavad ,,asjad"
arendab õppija argumenteerimis- ja väljendusoskust, arendab õppija empaatiavõimet, loovust ja kindlust, annab õppijatele võimaluse üksteiselt õppida. Diskussiooni põhireeglid: lugupidamine grupi liikmete vastu, diskussiooni eesmärgi/tulemuse täpsus ja selgus, mitte midagi isiklikku, konstruktiivsus, avameelsus, teemas püsimine, rääkimine ükshaaval, aktiivne üksteise kuulamine. 8. Projektimeetod. Projektõpe on iseseisev üksi või enamasti rühmas õppimine, kus lahendatakse mingi eluline probleem (projekt). Projekt on töö, mis on ainukordne, mille on kindel algus ja lõpp, millele on määratud kindlad ressursid ning mille mõte on saavutada püstitatud eesmärgid. Projektitöö eeldab, et õppijad on vastutavad oma töö tulemuste eest ja nad on aktiivsed ja sisemiselt motiveeritud. Õpetajal on juhendaja ja monitooringu teostaja roll (Pedastsaar, 1999). Nii iseseisvalt
arendusvahenditele, töötajatele, koolitusele ja projektijuhtimisele) · arendamise riskid - teatava tõenäosusega arenduse käigus asetleidvad negatiivset mõju avaldavad sündmused Organisatsiooni ja infosüsteemi strateegia loomise vahendeid · SWOT analüüs · Väärtusahela analüüs · Porter ja Millar 5 "jõu" mudel · McFarlan strateegiline raamistik (McFarlan Strategic Grid) · Tasakaalustatud tulemuskaart (Balanced Scorecard) Projektimeetod (omadused, võrdlus igapäevatööga) Kui tahta midagi sihipäraselt (juhitavalt) saavutada, siis põhimeetodiks on projekti kasutamine ükskõik millise valdkonna probleemi lahendamisel, eriti muudatuste elluviimisel Organisatsiooni kontekstis on vahendiks strateegiliste muudatuste elluviimiseks ja tegevuste organiseerimiseks, mida ei ole võimalik teostada organisatsiooni igapäevatöö raames
annaabi.ee 
