(siin: testitulemus) variatiivsusest kirjeldab ära prediktor (siin: vanus). (e) ANOVA tulemused mudeli olulisuse hindamiseks (kui Sig. <.05, on mudel 1 statistiliselt oluline) ning (f) koefitsientide tabeli, mis näitab prediktori väärtust ning olulisust mudelis. Viimase tabeli abil saame kirja panna (regressiooni)sirge võrrandi! Standardiseerimata võrrand: Y = B0 + x*Bx ehk Probleemilahendusoskuse tulemus = BConstant + vanus*Bvanus Standardiseeritud võrrand (vabaliige ehk constant on 0): Y = x ehk Probleemilahendusoskuse tulemus (standardiseeritud) = vanus* vanus (märge: tabelis on Beta). (Ülesande põhjal: Kas vanus ennustab probleemilahendusoskuste (PVPSL1) tulemust?) 2) REGRESSIOON Mõnikord tahame aga teada, kas lisaks ühele muutujale on veel mõni prediktor, mis
sisalduvad mõisted e. teadmised objektidest ja nähtustest. Tegelikult ei lõpe mõistete omandamine mitte kunagi ning ka täiskasvanud omandavad uusi mõisteid, organiseerides ja kategoriseerides oma olemasolevaid teadmisi üha uuesti. Lapse jaoks võib probleemi olla raske kas seetõttu, et ta ei tea, millised on ülesande olulised punktid ja millised ebaolulised või seetõttu, et ta peab samaaegselt arvestama mitme faktoriga. Probleemilahendusoskuse uuringud on näidanud: o Uuem ja parem strateegia ei asenda täielikult varasemaid, enamasti eksisteerivad eri lahendusviisid kõrvuti veel pikka aega o Mitmeid lahendusi samale probleemile suudavad pakkuda igas vanuses inimesed Uute strateegiate kasutuselevõttu ajendab ebaedu sama sageli kui edu Loogiline mõtlemine Loogilise mõtlemise kasutamist soodustab infotöötluslikku koormust vähendavate strateegiate õpetamine
IV staadiumis kui on leitud lahendus, tegeleb eesmine vöökäär (BA 32) sobiva astuse valiku ja alternatiivsete valikuvõimalustepidurdamisega. otsmikusagara kahjustusega seotud sümptomeid ja käitumusliku kontrolli häireid Otsmikusagara kahjustuste korral on sageli häiritud ka prospektiivne mälu (plaanid ja kavatsused tulevikuks). otsmikusagarate rolli mälu vahendamisel - on mäluga seotud sekundaarselt läbi tähelepanu ja probleemilahendusoskuse. Dorsolateraalne preforntaalkoor mängib olulist rolli töömäluga seotud töötluses (BA 6, 44, 9, 46). Hemisfääridel on erinev roll info meeldejätmisel ja mälust ammutamisel, HERA mudel: - vasak hemisfäär enam seotud semantilise info ammutamisega ja uudsete episoodiliste sündmuste kodeerimisega - parem hemisfäär enam seotud info ammutamisega episoodilisest mälust. Otsmikusagara kahjustuste korral on sageli häiritud ka prospektiivne mälu (plaanid ja kavatsused tulevikuks).
mõisted e. teadmised objektidest ja nähtustest. · Tegelikult ei lõpe mõistete omandamine mitte kunagi ning ka täiskasvanud omandavad uusi mõisteid, organiseerides ja kategoriseerides oma olemasolevaid teadmisi üha uuesti. Lapse jaoks võib probleemi olla raske kas seetõttu, et ta ei tea, millised on ülesande olulised punktid ja millised ebaolulised või seetõttu, et ta peab samaaegselt arvestama mitme faktoriga. Probleemilahendusoskuse uuringud on näidanud: · Uuem ja parem strateegia ei asenda täielikult varasemaid, enamasti eksisteerivad eri lahendusviisid kõrvuti veel pikka aega. · Mitmeid lahendusi samale probleemile suudavad pakkuda igas vanuses inimesed. Uute strateegiate kasutuselevõttu ajendab ebaedu sama sageli kui edu. 24 Loogilise mõtlemise kasutamist soodustab infotöötluslikku koormust vähendavate strateegiate õpetamine
annaabi.ee 
