) Meisterlikkuse tipuks on 12 Londoni sümfooniat. Üle 70 keelpillikvarteti 24 ooperit, mida lavastati peamiselt Esterhazi õukonna ooperiteatris. Oratooriumid “Loomine” ja “Aastaajad” Wolfgang Amadeus Mozart (1756 – 1791) Imelaps, muusikaloo üks säravamaid andeid, geniaalne improviseeria. Sündis 1756. aastal Salzburgis (Austria). Isa, kes oli Salzburgi õukonnas kapellmeister, oli ka poja õpetajaks ja kontsertide korraldajaks. 5- aastaselt esimesed omaloomingulised palad, 6-aastaselt algasid kontsertreisid , 8- aastaselt esimene sümfoonia, 11-aastaselt esimene ooper jne. Erakordne anne ja töövõime. Ringreisidel kohtus M. paljude kuulsate heliloojatega ja kogus väga erinevaid muusikalisi muljeid. 14 aastaselt sai ta kuulsa Bologna Muusikaakadeemia liikmeks ning Rooma paavst andis talle Kuldkannuse ordeni. Lühikese perioodi töötas Salzburgi peapiiskopi õukonnas, kuid lahkhelide tõttu teda vallandati. Järgnesid
teksti; teisele, tegelasele tegevusjuhendi, tekstis toimunud kirjutab kirjandusteose põhjal sündmuste eelloo, loo muudetud vaatepunktiga, arutluselementidega kirjandi, puänteeritud loo, erinevate teoste peategelaste väljendades oma seisukohti võrdluse, vaadatud filmi põhjal ühelauselise või alusteksti näidete ja oma pikema kokkuvõtte või soovituse või muud sellist. arvamuse abil ning jälgides teksti sisu arusaadavust, stiili Omaloomingulised tööd (nt teemamapid) tänapäeva sobivust, korrektset vormistust ja kultuurinähtuste ja kultuurilooliste isikute kohta. õigekirja. Kohustuslik kirjandus Üks autobiograafiline teos õpilase enda valikul A. Vallik "Kuidas elad, Ann?" D. Defoe "Robinson Crusoe" J. K. Rowling "Harry Potter ja tarkade kivi" 8. klass 8. KLASSI LÕPETAJA ÕPPESISU JA -TEGEVUSED MÕISTED ÕPITULEMUSED
kaadriga fotoloo oma mõtetest hommikusel kooliteel. Taustaks lisas ta muusikat ning oma pealeloetud mõtisklused. Õpetajate hinnangul polnud see tütarlaps kolme õpinguaasta jooksul ka nii palju rääkinud, kui selles töös oma mõtteid esitades. Õpilane suutis avada pildis ja sõnas oma sisemaailma ja oskuse näha ümbritsevat elu. Veel on meediaprojektidena esitatud fotojutustust ajaloolistest paikadest, millele olid lisatud autori omaloomingulised värsid; on olnud fotoprotest Ida-Virumaa kriitilise seisukorra vastu, fotomõtisklus Lõuna-Eesti väljasurevast maaelust, Tartu uuest vanglast, KUMA raadiost. 32 Lähte kooli meediaprojektide ajaloos ongi sagedamini tehtud fotojutustusi ja videoprojekte. Videotöödest on olnud meeldejäävamad saksakeelne videofilm Tartu sakslastest, videoportree ,,Kalmufotograaf", muusikavideo koolibändist
kohased kõigile lastele. Viidi läbi erinevaid maas- linnalastele, kes saaksid linnakärast eemal värskes tikumänge. Põhirõhk oli pandud laste esinemisos- õhus aktiivselt puhata. kuse arendamisele. Puhkelaagrid eesti keele õppega Vahetuste lõpuks valmisid omaloomingulised näi- Rannapungerja Noortelaagril on 7-aastane koge- dendid, mida esitati ka omavalmistatud kostüü- mus korraldada keelelaagreid. Sellel aastal toimus mides. Igast laagrivahetustest valmis videofilm, 3 vahetust, milles osalesid lapsed Tallinna erine- mida lapsed viimasel õhtul ka ise näha said. vatest koolidest. Laagrid asotsiaalsetest peredest ja õpiraskus-
annaabi.ee 
