Kui mees istub laua taga ning naine liigub tema ruumi ja jääb püsti seisma, tajub mees seda alateadlikult kui rünnakut või väljakutset. Kui naine räägib telefoniga ja mees tuleb tema territooriumile, pannes näiteks portfelli, kohvitasse või kausta naise lauale, ei tähenda see lähenemiskatset. Sama võib öelda siis, kui mees nõjatub naise lauale või istub selle äärde. Kui mees aga annab oma käte või näoilmega märku, et sooviks laua taha istuda ning noogutuse ja naeratusega selleks loa saab, on õhus tunda varjatud või ilmset tõmmet. Kui naine on domineerival positsioonil, tunneb mees end võimumängudes relvitult. 4.2.2 Isiklikku ruumi tungimine Kuidas kiirendada kahe inimese intiimruumi ühinemist? Saladus on selles, et tuleb luua olukord, kus on võimalik kutsuda või saada kutse lähenemiseks või kus sissetung näib olevat vastus kutsele, isegi kui seda tegelikult polnud.
pühendub täielikult kuulamisele tajudes, mida partner tunneb ka siis, kui on vihane ja ärritunud sõnastab kuuldu ümber, et saada kõnelejalt tagasiside ja veenduda, et mõistab teemat sama vaatenurga alt, mis kõneleja tahab edastada ei vaidle partneriga ega paranda tema teksti esitab täpsustavaid küsimusi, kuid ei kritiseeri partneri arvamust ja väljendusviisi väldib negatiivseid emotsioone ja eelarvamusi nii oma mõtetes kui ka sõnades julgustab partnerit kõnelema pea noogutuse, julgustava fraasi (jah? Ja siis...), lahtise küsimuse või kuuldu ümbersõnastamise abil. Üks olulisemaid kuulamise komponente, mis annab võimaluse ka saada kõnelejast aru ning teha ennast mõistetavaks on ümbersõnastamise oskus ehk siis ühe mõtte välja ütlemine erineval 16 moel nii, et mõte ei muutu, kuid saab selgeks isikutele, kes vajavad mõistmiseks erinevat konteksti. Ümbersõnastamisega saate: jahutada konflikti
peale näitab või kõrva peale näidates eitavalt pead raputab. Sellisel juhul esitlege ennast samamoodi nagu iga teise patsiendi puhul ja ärge pingutage rääkides üle, sest see raskendab 154 huultelt lugemist. Ka karjumine ei ole lahendus, sest kurt inimene ei kuule teid sellegipoolest, lisaks muutub siis huulte liikumine ebatüüpiliseks ja huultelt on jällegi raskem lugeda. Pakkuge patsiendile kirjutusvõimalust. Suletud küsimustele saab niisugune patsient lihtsa noogutuse või pearaputusega vastata. Kui patsient teid ei mõista, siis püüdke küsimus teisiti sõnastada – lihtsatest sõnadest on abi, meditsiinilised eriterminid tekitavad segadust. Võtke aega ja olge nii ise kui patsiendiga kannatlik. Sageli saavad tõlkida ka juuresviibivad lähedased, aga siis tuleb jälgida, et see inimene ise hädaolukorra tõttu närviline või stressis ei oleks. Kuna teabevahetuseks jääb ainult nägemismeel,
Võrrelge neid tehtavate jõupingutuste puhul): „No aga seda peavad nad nagunii tegema!“ õpetajatega, kes selgitavad (vajadusel) keerulisi matemaatilisi protsesse korduvalt, kinnitades Väga oluline on igasugust korrigeerimist julgustamisega tasakaalustada. See võib olla midagi õpilastele: „Jah, mõistetega tuttavaks saamine võib aega võtta. See pole lihtne, aga me jõuame nii lihtsat kui klassis ringi liikumine ja õpilaste kohalolu tunnustamine (naeratuse, noogutuse, sinna. Mina olin ka positiivsete ja negatiivsete täisarvudega hädas...!“ OK-märgiga) kui nad töötavad, ülesandega tegelevad; või siis olla keskendatud konkreetsele Mõlemad, nii julgustamine kui äraheidutamine on seotud mõistega julgus. Lapsele õppijana ülesandele ning selle raames kirjeldava tagasiside ning kiituse jagamisele.
annaabi.ee 
