Kass jooksis ja koer lonkis. Ma naersin- mul oli lõbus Ma naersin; milline elu! Ma naersin: kuulsin head nalja. Põimlauses on osalaused üksteisest sõltuvad: pealause sisse on põimitud veel mõni täpsustav kõrvallause. Kõrvallause eristatakse pealausest alati komadega. Kõrvallause algab: 1) alistava sidesõna või muu siduva sõnaga (et, sest, kui, kuni, kuna, nagu, otsekui, küsisõnad) Näide: Mees, kes uskus imesid, naeris. Kui mind usud, siis nooguta. Ta jooksis, sest tahtis nii, ja laulis. Segaliitlause koosneb rind- ja põimlause elementidest. Näide: Neiu aevastas: tal oli nohu, sest ta käis palju peaga.
Samast soost isikud võivad kõndida käsikäes märk sõprusest Ei sobi kellegi peale näpuga näidata Kingitused Külla minnes tuleks võtta kaasa väike kingitus Söögipoolist külakostiks viies võite solvata võõrustajat Kingitused tuleks pakkida Kingitusi ei avata kinkija juuresolekul Kellelegi midagi andes, tuleks teha seda kahe käega Kuidas olla Vietnamis normaalne? Tervitamine: anna kätt, nooguta pead ja ütle xin chao [sintsou] Alustades vestlust, ära asu kohe asja kallale vietnamlased tahavad enne ilmast vm taolisest rääkida ja teiega tuttavaks saada Tõlki kasutades pööra tähelepanu inimesele, kellega räägid Eelista eesnimesid; lisa nimedele austavaid tiitleid Ole aupaklik ja viisakas idamaades on see norm Võõrustamine Ärilõunad ja õhtusöögid on tavalised Kui süüakse väljas, maksab arve kutsuja Ilmuge kohale õigel ajal
Kui sa oled valesti aru saanud, siis isik taipab seda ja meeleldi püüab parandada sinu arusaamatusi. - Aktiivne kuulamine on väga tõhus esimene kavatsus kui teine inimene on vihane, haiget saanud või väljendab sulle erinevaid tundeid, eriti suhetes, mis on sinu jaoks tähtsad. - Kasuta silmsidet ja jälgi kehakeelt. Väldi oma kella vaatamist või mõne teise inimese või tegevuse jälgimist ruumis. Seisa näoga ja kalluta ennast kõneleja poole ja nooguta oma peaga kui see on kohane. Ole ettevaatlik oma suletuse või kriitilisuse ilmnemisega. -Ole kaasa tundev ja mõistev. Sa võiks olla nõustuv ja lugupidav inimeste ja nende tunnete ja uskumuste vastu ilma ümber lükkamata või oma seisukoha õigustamiseta. Praktiseeri akiitvse kuulamise tehnikat ja tee see üheks oma suhtlemise oskuseks, et sinust saaks tõhusam kuulaja. NB! Nõustun sellega,et akttivne kuulamine on üheks tähtsamaks suhtlemiseoskustest, sest
küsimustega, näiteks: ,,Kas sul on kingad jalas? Näita, kus kingad on?" Osuta lapse kingadele ja palu tal üles-alla hüpata. Võib-olla peab lapsele ette näitama, kuidas üles-alla hüpata. Iga kord, kui esitad küsimuse, osuta küsitavale kehaosale ja näita liigutusi ette. Teisi võimalusi: -Kui sul on sokid jalas, siis keeruta. -Kui sul on kleit seljas, siis plaksuta käsi. -Kui sul on püksid jalas, siis nooguta pead. Väike armas jänkupoeg Eesmärk: Selle mängu abil saab omandada ruumilisi mõisteid. Mängu võiks kaasata lapsele meeldiva pehme mänguasja. Laulus saab asendada sõnu ,,Jänku" selle looma nimega, kellega parajasti mängitakse. Loe salmi ja tee nõutud liigutusi: ,,Jänku hüppas metsa all, lõbus tuju oli tal. (Hüpita jänest üles-alla, keeruta teda ringi.) Vaatas üles, (tõsta jänes õhku) vaatas alla,
Sujuvat suhtlemist võib takistada hirm teha vigu ning stress, mis kaasneb võõras keskkonnas olemisega. Täiskasvanu saab oma sõbraliku oleku ja kannatlikkusega neid probleeme vähendada. (Kingisepp, Salu, Kaljola.) Suheldes lapsega, kellel on raskusi võõrkeeles väljendumisega, võiks meeles pidada järgmist: · Ole tähelepanelik kuulaja, tee pingutusi ka vigasest kõnest arusaamiseks. · Anna tagasisidet, nooguta, naerata, näita igal viisil, et kuulad ja püüad aru saada. · Püüa rääkida aeglaselt ja selgelt. · Rääkides vaata lapsele otsa, et ta saaks näha ka näoilmet ja suu liikumist · Kasuta zeste ja miimikat. · Julgusta last rääkima, kiida teda edusammude eest. · Meeles tuleb pidada, et võõrkeeles rääkimine väsitab last palju rohkem kui emakeelne suhtlus.(1998, 4) 1.3. Eesti ja vene keele võrdlus Keelevigadel on sageli oma kindlad põhjused
" · Aita last suunavate küsimustega: "Kas sul on kingad jalas? Näita, kus su kingad on?" · Osuta lapse kingadele ja palu tal üles-alla hüpata. Võib-olla pead lapsele ette näitama, kuidas hüpata. · Iga kord, kui esitad küsimuse, osuta küsitavale kehaosale ja näita liigutus ette. · Teisi võimalusi: - kui sul on sokid jalas, siis keeruta. - kui sul on kleit seljas, siis plaksuta käsi. - kui sul on püksid jalas, siis nooguta pead. · Kui olete seda mängu paar korda proovinud, oskab laps nõutavaid liigutusi teha ilma sinu abita. UURINGUTE ANDMETEL on vanematel ja kasvatajatel suurepärane võimalus lapse aju arendada. Lapsel peab olema võimalus kasvada intellektuaalselt ja emotsionaalselt rikkas keskkonnas, kus õppimine pole sunduseks. 49 See vahva mäng aitab lapsel erinevaid kehaosi tundma õppida ning arendada oma vaatlusoskust.
annaabi.ee 
