arenenud kujutlusvõime (näiteks palju kujuteldavaid sõpru või võimendab oma hirme), väga loominguline, iseseisev, protestimeelne, kaldub arvustama autoriteete, väga varajane huvi eksistentsiaalsete probleemide (elu ja surma küsimused) vastu, teatav naiivsus, keerukate 2 lahenduste eelistamine, kirglikkus ja ägedus, ebamugavustunne kiituse suhtes, sõltumatus välistest motiveerijatest (Sepp 2010). Andekad lapsed vajavad oskuslikku juhendamist ja ergutamist, sest neil on tavaliselt palju häid mõtteid, kuid nad ei oska ühelegi neist keskenduda. Oluline on nende mõttetegevuse arendamine. Andekatele lastele on iseloomulik 1. üldine intellektuaalne võimekus, 2. akadeemiline võimekus, 3. kreatiivne ehk loominguline mõtlemine, 4. liidrivõimed, 5. võimekus tegelda mingi kunstialaga, 6. psühhomotoorne võimekus (Veisson 2008).
See tähendab, et töötaja saaks kliendile lisagarantid üldse müüa, peab ta kõigepealt müüma kliendile toote. Need kaks asja koos aitavad tõsta kliendi lojaalsust ettevõtte vastu. Lisaks valib juhataja iga kuu välja mingi kindla toote ning kui töötaja müüb antud toodet teatud korrad siis saab ta preemiaks mõne kinkekaardi, mis motiveerib eriliselt töötajat antuid tooteid müüma. Tulemusjuhtimise tagaside ei pea olema alati rahaline, kuid kindlasti on see üks tõhusamatest motiveerijatest Kokkuvõte Lõpetuseks võib öelda, et peaaegu kõigil ettevõtteil, on mingilmäärala tulemusjuhtimise süsteem olemas. See tähendab, et kokku on lepitud selgelt mõõdetavates tulemustes ning neid jälgitakse pidevalt. Tulemuste pidev mõõtmine on vajalik tagamaks, et töötajad pingutavad õiges suunas ning teavad, kui palju neilt oodatakse. Tulemusjuhtimise edukaks rakendamiseks on vaja paika seada väike arv
Konspekt raamatu „Andekusest ja andekatest lastest” (Viire Sepp) kohta Mis on andekus? Meie kõrval võib olla peidetud lapsi, kelle võimetest pole teadlikud ei nemad ise ega ka vanemad või õpetajad. Paljud võimekad lapsed on head või väga head enamikes ainetes, kuid see ei käi mitte kõigi kohta. Mõned lapsed on edukad vaid teatavates valdkondades. Esineb ka õpiraskustega andekaid lapsi. Andekate laste võimete tase, erivõimed, iseloomujooned ja probleemid on väga erinevad. Seetõttu vajavad andekad lapsed individuaalset lähenemist. Andekus on individuaalne potentsiaal saavutada silmapaistvat edu õhel või mitmel alal. Intelligentsus ja erivõimed Intelligentsusena mõistetakse „võimet asjadest aru saada, arutleda, lahendada probleeme, planeerida, näha toimuva mõtet ja taibata sündmuste põhjuslikkuse seoseid” ehk üldist suutlikkust mõista ümbritsevat maailma ja seal toime tulla. Üldise vaimse võimekuse taseme mõõtmiseks on kasutu...
• väga loominguline • iseseisev • protestimeelne, kaldub arvustama autoriteete Seda nimekirja võib paljude eri allikate põhjal muidugi jätkata. Nii võib siia lisada selliseid omadusi nagu väga varajane huvi eksistentsiaalsete probleemide (elu ja surma küsimused) vastu, soov jõuda asjade olemu- seni, teatav naiivsus, keerukate lahenduste eelistamine, kirglikkus ja äge- dus, originaalsus ja mittekonventsionaalsus, ebamugavustunne kiituse suhtes, sõltumatus välistest motiveerijatest jne. Sellised lihtsad markerid aitavad lapsevanematel paremini suunata oma tähelepanu laste eeldustele, väljendusviisidele ja huvidele, mis on annete tuvastamisel määrava tähtsu- sega, ja neid varakult märgata. Colorado keskuse pikaajalised, rohkem kui 5000 andeka lapse ja nende peredega töötamisele tuginevad kogemused kinnitavad, et vanemad on selliste hinnangulehtede abil suhteliselt edukad laste andekuse tuvastajad (Silvermann, 2009).
annaabi.ee 
