Meetod Küsitlus viidi (kuupäev) läbi koolis: Võru Kreutzwaldi Gümnaasiumist küsitleti kaheksanda A klassi ja Osula Põhikoolist kaheksanda klassi õpilaste seas. Autor valis kaheksandad klassid sellepärast, et Osula Põhikoolis on see kõige suurem klass, kuigi seal on ainult 15 õpilast. Kokku oli küsitletuid 43 (24 poissi, 19 tüdrukut). Õpilased pidid vastama ankeedile, milles oli 11 valikvastustega küsimust. Arutelu Kokku oli küsitletuid 43 (24 poissi, 19 tüdrukut). Maakoolist vastas 15 õpilast ja linnakoolist 28 õpilast, nagu on näha joonisel 1: Joonis 1: Vastanute arv. Küsimusele, kui teadlik oled helkuri vajalikkusest vastas enamik õpilasi, et tean et see on vajalik: maakoolis 85,7% poistest ja kõik tüdrukud. Linnakoolis 82% poistest ja kõik tüdrukud. 100% tüdrukutest ja 83% vastasid, et helkur on vajalik. Need poisid, kes ei valinud seda varianti, valisid 1 poiss maakoolist ja 3 poissi linnakoolist, et helkur on ainult mõnikord vajalik
Täna oleme olukorras, kus konkurents asetab meid nii-öelda sõelale. Kui suudad peale jääda, siis hästi ja roni vaid edasi sellel raskel haridusredelil, kuid kui ebaõnnestud, siis head teed ning vaata ise, kuidas hakkama saad. Viimase kümne aasta jooksul on hakanud laialdaselt koolinoortele selgeks saama tõsiasi, et paremad eeldused kuhugi jõudmiseks saab suurlinna koolidest. Siinkohal ei räägi ma sellest, et lihtsast maakoolist ülikooli jõuda on võimatu, räägin eeldustest, mida eliitkool kaasa annab. Seega võikski küsida, et mis võrdsusest me sellisel juhul siis räägime? Õigusriigis valitsevad inimesi seadused. Aastal 2012 avaldas Pärnu Postimees juhtkirja, millest võis lugeda, et 444 383 Eesti riigi kodanikku on kantud karistusregistrisse. See teeb 56 protsenti meie kogu rahvaarvust. Kindlasti on nende karistatute seas inimesi, kes on oma
seega minu eriala valik ei olnud juhuslik. Valik sai tehtud huvist valdkonna vastu ja pragamaatilistel kaalutlustel kuna fakt on see, et antud eriala spetsialistidest on suur puudus nii eestis kui välismaal ning fakt on ka see, et infotehnoloogia sektori töötajad on hästi tasustatud. Kuidas on kulgenud minu senine ülikoolitee ning millised on muljed? Kuna olen esmakursuslane, siis minu jaoks on see kõik olnud täiesti uus ja põnev kogemus. Tulnud väiksest maakoolist, kus õpilaste arv oli umbes 400 siia Tallinna Tehnikaülikooli, on kontrast tohutu. Esimesed paar nädalat pakkus kerget väljakutset isegi ülikooli hoonetes orienteerumine ja õige õpperuumi leidmine, sest ülikooli kompleks on märkimisväärselt suur. Oma suuruse tõttu on õigustatud Tehnikaülikoolis sööklate ja buffetite rohkus, mis jäi juba esimesel koolipäeval silma. Siin kohal peab mainima ka seda, et toidud on maitsvad ja menüü pole kesine.
nad keemiat täis. Eestimaised õunad, on aga kasvatud naabertalu memme poolt, kes ise on viljapuid kastnud ja oma kätega õunad korjanud. Mistõttu on tegu värskete ja armastusega kasvatud viljadega. Niisamuti on inimesetga. Sageli laseme ennast inimese välimusest petta. Ta võib olla kõige siiramate silmade, kõige lahkema naeratusega neiu, aga sisimas võib olla tütarlaps hoopis midagi muud kui hea ja tore. Uus klassikaalane on tulnud pisikest maakoolist ja hoiab pigem omaette, automaatselt tekib arvamus, et küllap on tegu vaikse ja tagasihoidliku inimesega. Üldiselt selline arvamus jääb seniks,kuni me ise uue kaasõpilasega vestlust alustame ja leiame, et algne arvamus temast on hoopis vastupidine. Me usume alati seda, mida me näeme või, mida teised on näinud. Harva seame oma sammud kasti juurde, mis on täis rohelisi õunu. Alati peab proovima ja sageli on inimesed täis üllatusi. Kuna silmad on ju nii pimedad.
Zoltàn Kodàly oli Ungari helilooja, kasvatusteadlane ja musikoloog. Suurema osa oma lapsepõlvest veetis ta maal, kus elas kokku kaheksateist aastat. Tema vanemad olid tihedalt seotud klassikalise ehk kunstmuusikaga. Zoltàni ema mängis klaverit ja laulis, isa musitseeris viiulil, seejuures polnud kumbki professionaalne muusik. Sellegipoolest oli muusikal nende elus tähtis roll. Lisaks puutus Zoltàn juba lapspõlves kokku rikkumata ja naturaalsete folklauludega, mida esitasid tema sõbrad maakoolist. Ilmselt sai sealt alguse sügav huvi nende kahe muusikastiili vastu. Kodàly oli väga andekas, õppis vähese vaevaga selgeks klaveri, viiuli, vioola ja tsello. (The New Grove...1980d: 136-137) Tema huvi Ungari ja rahvamuusika vastu viis ta kokku Bèla Bartókiga, kellega ühes lõid uut tüüpi muusika, mis oli iseenesest klassikaline muusika, kuid tugevalt mõjutatud folgist. Koos tegid palju uurimusretki kohalikesse küladesse ja asulatesse ning leidsid muusika, mis oli uudne,
autole kriipsud peale. Mis mu mata opsi nimi oli? punapea Tõeline Mayweatheri TMT oli Majandusklass iii lennust. Mäletame Robert Sultsi, kes rääkis oma keemiatundides, kuidas ta järvejää õhku lasi. Ja laulis tunnis meile. Oli cute af. - Grete Sammal 15 *Esimesel koolipäeval oli mul väga suursugune tunne, kuna tulin tõsisest maakoolist ja LÜG oli sellega võrreldes kordades suurem. Õpetajaid ja kaasõpilasi oli hästi palju ja kõik tundusid hästi toredad ja sõbralikud. *Gümnaasiumi lõpetamine oli kindlasti väga vabastav ja kõik teed olid avatud tol hetkel, aga mis puudutab just meie kooli lõpetamist, siis mul oli äärmiselt uhke tunne lõpetada LÜG-i kõikide vahvate kogemustega ja juhtumistega. Väga palju sai tehtud ja läbi proovitud, mida enamik
annaabi.ee 
