Horisontaalne eristatus hõlmab eriala järgi jagatud osakondade arvu organisatsiooni struktuuris. Kõrgelt on eristatud organisatsioon, kus on palju võimutasemeid, kusjuures iga tase on aruandekohuslane järgmise ees, ning kus on palju eri toote- või teenusevaldkondi. Väikse töötajate arvuga organ.-s, kus tootenimetusi on ainult üks, võib vertikaalselt eristuda kolm taset (tippjuhid, keskastmejuhid ja kontrollijad), kuid horisontaalselt ei pruugi eristust olla. 26. Lõimitus (integration) tähistab, mil määral koordineeritakse hierarhia erinevaid tasemeid (vertikaalne lõimitus) ning mil määral koordineeritakse funktsionaalseid osakondi (horisontaalne lõimitus). Mida suurem on eristatus, seda erinevamad on osakondade eesmärgid, väärtused ja töövõtted. Isegi kui organ.-s on rohkelt eristamist, tuleb osakondade tegevust koordineerida ühise eesmärgi saavutamiseks; lõimitus ongi kirjeldatud koordineerimise määr. 27
struktuuris. Horisontaalne eristatus hõlmab eriala järgi jagatud osakondade arvu organisatsiooni struktuuris. Kõrgelt on eristatud organisatsioon, kus on palju võimutasemeid, kusjuures iga tase on aruandekohuslane järgmise ees, ning kus on palju eri toote- või teenusevaldkondi. Väikse töötajate arvuga organ.-s, kus tootenimetusi on ainult üks, võib vertikaalselt eristuda kolm taset (tippjuhid, keskastmejuhid ja kontrollijad), kuid horisontaalselt ei pruugi eristust olla. 26. Lõimitus (integration) tähistab, mil määral koordineeritakse hierarhia erinevaid tasemeid (vertikaalne lõimitus) ning mil määral koordineeritakse funktsionaalseid osakondi (horisontaalne lõimitus). Mida suurem on eristatus, seda erinevamad on osakondade eesmärgid, väärtused ja töövõtted. Isegi kui organ.-s on rohkelt eristamist, tuleb osakondade tegevust koordineerida ühise eesmärgi saavutamiseks; lõimitus ongi kirjeldatud koordineerimise määr. 27
kasu ning aktuaalsete ja tuleviku nõudmistega. Org eesmärgid võivad olla seotud turupositsiooniga, innovaatika, tootlikuse, materiaalsete ja finantsressurside kasutamisega, kasumiga, org liikmete töö, arengu ja sotsiaalse vastutusega. 37. Organisatsiooni struktuuri tüübid Lihtne,funktsionaalne,struktuur toodete järgi,asukohajärgi,tarbijate järgi, maatrikstruktuur, tiimisstruktuur, multidivisiooniline.Multifunktsionaalne struktuur- eriliseks tunnusjooneks on vertikaalne lõimitus,st eri toimingute, nagu materjalide ostmise,tootmise ja montaazi,turunduse ja jaemüügi koondamine ühe ettevõtte kontrolli all.selge ja eristatud osakonnad, näiteks ostu ja tootmise ja turundusosakond.Multidivisiooniline-luuake osakonnad mis vastutavad ühe toote iga etapi eest alates materjali ostmisest ja tootmiset kuni müügini..keskendub pigem ettevõtte väljundile st tähendab et struktuur on
.. ...aga ka üldine veendumus, et föderatsioonile (st tugevale lõimumisele) pole alternatiivi Ajalugu annab sellele ühe võimaliku vastuse: > Euroopa integratsiooni esmane impulss sõja ärahoidmine Paindlikkuse märgiks on fakt, et saame EL-i puhul kõneleda põhiseaduslikest suhetest, mis 1 tuginevad vabatahtlikkusel... ...riigid ei pea loobuma rahvusriiklusest, lõimitus püsib ja tugevneb sellest hoolimata Ajalugu annab ka sellele ühe võimaliku vastuse: > Euroopa integratsiooni sisuline impulss luua uus ja hea elu EL olulisemad lepingud 1951 Pariisi leping (Euroopa Söe- ja Teraseühenduse loomine) 1957 Rooma lepingud (Euroopa Majandusühenduse ja Euroopa Aatomienergiaühenduse asutamine) 1986 Ühtse Euroopa Akt 1992 Euroopa Liidu leping ehk Maastrichti leping 1997 Amsterdami leping 2001 Nizza leping
temaatilist näidisõppekäiku. Pärast materjali valmimist viidi läbi empiiriline uurimus II, et saada eesti õpetajate tagasisidet metoodilisele materjalile selle rakendatavuse osas. Uuringus osales 7 eesti alusharidusega tegelevat või tegutsenud õpetajat. Empiiriline uurimus II kokkuvõtlikud järeldused olid: • Loodud metoodilist materjali on võimalik Eesti tingimustes hästi kasutada, kui sisse viia väikesed parandused (enamik parandusi viidi sisse) • Valdkondade lõimitus oli hea, kuid igasse tegevusse oleks võimalik täiendavalt lisada veel nt matemaatika või keele ning kõne tegevusi. • Paljusid päevakavasid saaks rakendada ka nädalakavadena. Kõikidest tegevustest kokku võiks luua kasvõi temaatilise aastakava. 39 Üldiselt jäid õpetajad materjaliga väga rahule. Ühiselt kritiseeriti termineid
annaabi.ee 
