käi. USA-s läbi viidud uuring, mille käigus küsitleti koduõppel olnud täiskasvanuid, näitas, et nemad ei näe sotsialiseerumises probleemi. 7 SLAID Koduõppe erinevad suunad School-at-Home kasutatakse kõige rohkem, imiteeritakse kooli mudelit. Lapsed õpivad laua taga ja lapsevanem juhedab tegevust. Kallis aga kindel ja turvaline struktuur Unit study keskendub sellele, mis last huvitab ja seob selle matemaatika, lugemise, õigekirja, looduteaduste, kunsti ja ajalooga Unschooling- lapsekeskne ja huvikeskne õpetamine, lapsed ei õpi formaalse õppekava järgi, vaid õpivad igapäevatoiminguid tehes (plussiks on see et laps võib saada spetsialistiks, sellel alal mis teda huvitav, miinus see et unarusse jäävad teised valdkonnad) Waldorf- pedagoogika Tähtis on harida last tervikuna:keha, mõistust, hinge. Lastele õpetatakse enese teadvustamist
Minu töö eesmärk on leida vastus sellele küsimusele ning teha nende algusaeg ning- eesmärk selgemaks. Kõigepealt üritan ma heita valsut teadusele kui sellisele, seejärel panen suurema rõhu loodusteadustele ning nende tekkele. Süvenen veidi ka loodusteaduste tähtsamatesse harudesse, et luua pisut selgem pilt sellest , mida kõike hõlmavad loodusteadused. Materjalide hindav kirjeldus Eestikeelse materjali hankimine teemal ,,Looduteaduste teke", oli küllalti keeruline. Eestikeelsetel internetilehekülgedel ning raamatutes ei ole sellel teemal palju informatsiooni. Suur osa teksitis tuli tõlkida inglise keelest ning see ettevõtmine oli küllaltki aeganõudev. Õnneks laabus kõik lõpuks hästi ning referaat tuli isegi parem kui oleksin oodanud. Loodan, et Teilegi meeldib ning annab teadmisi juurde! Mis ja miks on teadus? Teaduseks nimetatakse tegevust,mille eesmärgiks on uute, tunnetuslikult ja praktiliselt
Ühe või teise meetodi eelistamine oleneb paljuski ka uurimisteemast, - objektist, käepäraseist mõõtevahendeist jne. Kvantitatiivset ehk jäika ja mingis mõttes külma uuringut võiks võrrelda lääne meditsiiniga: patsient otsekui jaotatakse suure hulga kitsa eriala tohtrite vahel analüüsimiseks. Kvalitatiivne ehk pehme ja soe uuring meenutab oma holistlikus lähenemises ennemini idamaist arstiteadust. Kui kvantitatiivne uuring võtab looduteaduste eeskujul fookusesse sageli üsna meelevaldselt eristatud tõelisuse killu või selgelt eristatva lõigu elust, siis kvalitatiivset uurimust huvitab märksa enam elu ise, mis numbrite ja terminite keeles üleantuna minetab midagi olulist oma konkreetsusest ja rikkusest. (Kidron 2008: 35) 2 KVALITATIIVNE UURIMISVIIS Kvalitatiivsete uuringute all peetakse silmas tervet erilaadsete uuringutüüpide kogumit. Kvalitatiivsete uuringute täpne defineerimine on keerukas ning kirjanduses
Kaks astet: 1)grammatilis-keeleline tõlgendus. Igas keeleaktis peegeldu kogu keelesüsteem. 2) psühholoogiline tõlgendus: autori mõtlemise mõistmine. Iga isiklik mõtlemine peegeldab suuremat kultuuri või ajastu mõttemaailma. Võõraste mõtete mõistmine on võimalik vaid konteksti tundmisel, teosesse sisse ja kaasa elamisel. W. Dilthey (1833-1911) Sissejuhatus vaimuteadusesse 1833, Hermeneutika tekkimine 1900. Temale kuulub loodus- ja vaimuteaduste selge eristamine. Looduteaduste võidukäigu ajal astus Dilthey välja humanitaarteaduste kaitseks. Vaimuteadustel on eriline missioon tegeleda individuaalsete nähtuste ja tähendustega. Tõlgendamise protsess on võõra kogemuse läbielamise viis oma elukogemuse kaudu, selle projitseerimine võõrasse elukogemusse. Hermeneutiline ring pole kunagi suletud, iga mõistmisakt viib uuele tasandile. Teksti mõistmine süveneb ja just sellepärast on igasugune tõlgendamine loominguline tegevus. Tõlgendaja teostab loomeakti
annaabi.ee 
