Rastrelli Tsarskoje Selo,Cameroni galerii,talvepalee,Peterof, Smolnoi kristuse ülestõusmise kirik ja klooster. Itaalia:Carraci lihuniku pood,la scelta di ersole, neitsi maarja taevasse minemini.Caravaggio poiss puuviljakorviga,püha heronymos, kaardimängjad,püha peetruse ristilöömine, pauluse pöördumine.Gentilech-esimene naine juudit ja tema teenjanna,daami portree, veenuse ja cupido.Pozzo lafresca sant jgnazzio kirik roomas. Hispaania:El Greco maarja magdalena,st. Sepastian,kristuse lahtiriietumine,neitsi ülestõusmine, püha kolmainsus,apokalüpsis. Velazque joodikud,vulcaanuse sepikoda, breeda alistamine,kääbus sbeastianide morra,veenus peegliga,õuedaamid,ketrajad.Murillo noor kerjus,lapsed puuvilju söömas,väike puuvilja müüja. Maadalmaad: Flandria:Rubens st georgian the dragon,veenus peegli ees,the union of earth and water,poisi portree,tõe triumf,kolm graatsiat, autoprotree. Dyck susanna and the elders,Charles1, maria de tassis´i protree
Selline ilmekas ja kergesti äratuntav inimtüüp kordub El Grecol nii pühakulugudes kui ka portreedel. El Greco maalis peamiselt pühakuid, apostleid, Jeesust. Nende maiste tegelaste rääkimine taevalike jõududega avaldub eelkõige ilmekates zestides. El Greco oli ka suurepärane portreemaalija, kes suutis lisaks portreteeritava välistele omadustele edasi anda ka tema iseloomu. Suurt tähelepanu pööras ta pilvede maalimisele. "Kristuse lahtiriietumine" "Püha kolmainsus" Krutsifiks "Kristus risti kandmas" "Viienda pitseri avamine" "Krahv Orgazi haudapanemine" "Neitsi ülestõusmine" "Püha perekond" "Toledo äikeses" küsimused Mis sajanditel elas El Greco? Mis saarel ta sündis? Kus El Greco suri? Millised eilised tunnused on kunstniku töödel? Mida või keda armastas El Greco eriti maalida?
2.2 Inimesekäsitlus Inimene koosneb bioloogilistest, psühholoogilistest, sotsiaalsetest ja vaimsetest komponentidest. Inimese on 14 põhivajadust, kuid nende vajaduste rahuldamise viisid on lõpmatult varieeruvad. Ei ole olemas kahte ühesugust inimest. Need 14 põhivajadust on: 1. Normaalne hingamine. 2. Sobiv söömine ja joomine. 3. Jääkainete väljutamine. 4. Liikumine ja hea kehaasendi saavutamine. 5. Magamine ja puhkamine. 6. Sobiva riietuse valik- riietumine ja lahtiriietumine. 7. Kehatemperatuuri normaalpiirides hoidmine riietuse ja ümbrusega kohanemise kaudu. 8. Keha hoidmine puhta ja hoolitsetuna ning naha ja limaskestade kaitsmine. 9. Ümbritseva maailma ohtude ja teiste kahjustamise vältimine. 10. Eneseteadvustamine teistele tunnete, vajaduste, hirmu või arvamuste väljendamise teel. 11. Palvetamine vastavalt oma usule. 12. Töötamine, saavutades eneseteostuse tunde. 13. Mängimine ja erinevates meelelahutustes osalemine. 14
Inimene vajab tervise ja sõltumatuse saavutamiseks või rahulikuks surmaks Inimese keha ja vaim on lahutamatud ja omavahel seotud INIMESE 14 PÕHIVAJADUST Henderson püüdis eslile tõsta inimeste vajadusi, mis peaksid olema prioriteetsed patsiendi eest hoolitsemisel. 1. Normaalne hingamine 2. Sobiv söömine ja joomine 3. Jääkainete väljutamine 4. Liikumine ja hea kehaasendi saavutamine 5. Magamine ja puhkamine 6. Sobiva riietuse valik- riietumine ja lahtiriietumine 7. Kehatemperatuuri normaalpiirides hoidmine 8. Keha hoidmine puhta ja hoolitsetuna ning naha ja limaskestade kaitsmine 9. Ümbritseva maailma ohtude ja ja teiste kahjustamiste vältimine 10. Eneseteadvustamine teistele tunnetele, vajaduste, hirmu või arvamuste väljendamise teel 11. Palvetamine vastavalt oma usule 12. Töötamine, saavutades eneseteostuse tunde 13. Mängimine ja erinevates meelelahutustes osalemine 14
2003:13). 5 Kas minu laps on hüperaktiivne ? *hüperaktiivsed lapsed ei suuda ühele asjale kontsentreeruda ja neil pole kannatlikkust *nad ei suuda isegi mõneks minutiks söögilauda istuma jääda. Väidavad tihti, et neil pole isu. Mugivad aga sellegipoolest kohe pärast sööki maiustusi *isegi väike ebaedu viib neid endast välja *nad õpivad küll kiiresti käima, aga neil on kaua probleeme peenmotoorikaga (rõivastumine ja lahtiriietumine, kingapaelte sidumine jne.) *neile ei meeldi kallistada ja nad reageerivad kehakontaktile tõrjuvalt. *nad on pidevas liikumises ja teevad meeleldi mitut asja korraga *mänguasjad lähevad kiiresti katki ja neid kasutatakse enamasti millegi lõhkumiseks *neil on raskusi sõprade leidmisega ja neid kutsutakse harva kaasa mängima. KASVATUS KOLLEKTIIVIS. Mis on kasvatus ? Lapse areng on seotud tema eksisteerimisega inimkonnas. See on protsess,
· Kõrvade abil tajutav heliline maailm muutub kollektiivis ühtlaseks müraks ning vaikushetked on defitsiitsed. · Suu. Esimese 18 elukuu jooksul õpib laps esemelist maailma tundma asju suhu pannes. Mõni laps teeb seda ka hiljem, kuna nii kogeb ta asjade olemust paremini. · Nahk. Riidesse panek, lahtiriietumine, rühmakaaslastega tihe kokkupuude (kallistamine ja silitamine, aga vahel ka trügimine, nügimine) ärritavad last. Suur hulk lapsi, kellede tegutsemist saadab vali kõne, kes kõik vajavad õpetajapoolset tähelepanu ja hoolt, võivad esimestel päevadel liiga pikalt lastekollektiivis viibinud lapse üle stimuleerida. Samuti mõjutavad last võõrad lõhnad, rühmaruumi tavalisest eredam valgustus,
raskendavad tulemuste tõlgitsemist subkliinilised haigused nagu vanurite isheemia tõbi. Abi oleks vaid pikaajalistest tervete inimeste uuring programmidest mida on aga raske teostada. Seniste uuringute põhjal võib järeldada, et mida harvemast sümptomitest on küsimus seda napimad on uuringust saadud teadmised, vananemisega seotud füsioloogiliste muutuste kohta. Kliiniline uuring. Juba käepigistus iseloomustab vanuri vitaalsust. Kõnnak, lahtiriietumine ja läbivaatus, kusetile heitmine annab ettekujutuse patsiendi kehalisest võimekusest ning kardiopulmonaarse süsteemi olukorrast. Suurema liigeste, näiteks õla- ja põlveliigese liikuvus korreleerub tähtsaimate toimingute piiratusega. Südamepuudulikkuse ja stenokardia nähud vajavad tarmakoteraapiat, mäluhäirete ning nägemisprobleemide põhjused vajavad adekvaatset väljaselgitamist. Teovõime parandamine seisneb eelkõige foonhaiguste ravis. Et erinevate toimingute ning
annaabi.ee 
