1. On võimeline terviklikku treeninguprotsessi planeerima 2. Tunneb oma spordiala spetsiifilisi pedagoogilisi aspekte ja valdab treeneritööks vajalikke spordipsühholoogilisi kompetentse ning oskab neid treeninguprotsessi planeerimisel 24 ja juhtimisel rakendada 3. Tunneb kehaliste võimete pikaajalise kompleksse arendamise metoodikat 1. Treeneritöö pedagoogilised alused (16 tundi) 1.1. Treeneri kutsemeisterlikkust mõjustavad tegurid (2 tundi) Praktiline intelligentsus, kehalis-kinesteetiline intelligentsus, emotsionaalne intelligentsus. Akadeemiline võimekus – üldistusvõime, teadmiste täiendamine, eesrindliku praktilise kogemuse juurutamine. Konstruktiivne võimekus – teaduse saavutuste kasutamine, kaasaegsed treeningu programmid, mudelid, näitlikud vahendid. Analüüsivõime, mõistuse kriitilisus ja sügavus, mõtlemise paindlikkus ja dialektilisus
õnnestumisse ja pingutavad seetõttu vähem. Madalat eneseusku põhjustavad alluvate kontrolli alt väljas olevad suured organisatsioonilised muutused (näiteks firmade liitumised) mis ei arvesta inimeste kompetentsust ning ei anna mingit otsustamisõigust. Õnneks on alluvate madalat eneseusku võimalik tõsta neile suuremate volituste ja õiguste andmise teel. Alluvate tööalase enesekindluse suurendamisel võib kasutada nelja lähenemisviisi: · Aidata neil suurendada oma kutsemeisterlikkust (õige treenimine, juhendamine ja oskuslikult suunatud probleemse tegevuse katsetamine) · Tuua eeskujuks häid rollimudeleid, võimaldades neil jälgida oma edukaid kaaslasi · Kasutada mõjutamist ja veenmist (kiitmine, julgustamine, enesekindlust suurendav sõnaline tagasiside) · Toetada emotsionaalselt, vähendada stressi ja ärevust rollide selgitamise, abistamise ja võltsimatu hoolega alluvate eest.
Vastus: Selgitage oma sportlastele ausa mängu olulisust. Edastada sportlasele kõige uuem info keelatud ainete ja meetodite nimekirjast. Hoida endi kursis dopinguvastase koodeksi osadega, mis puudutavad teid ja teie sportlast. 5. Miks ei või doping olla kõigile lubatud? Vastus: Õõnestab spordi põhiväärtusi ja ühiskonda laiemalt. Sporti ei nähtaks väärtusliku valdkonnana. Kahjustab sportlase tervist. Lk 225 -251 TREENERI KUTSEMEISTERLIKKUST MÕJUSTAVAD TEGURID 1. Mida annab treenerile praktiline intelligentsus? nn talupojamõistus - sisetunne mis pidevalt täiustunud läbi kogetu ja analüüsivõime. 2. Kuidas võib emotsionaalne intelligentsus mõjustada sportlase tippvormi? Selliselt, et soovitud tulemused ei avaldu kuna võime ennast kokkuvõtta on puudulik (postiivsete ja negatiivsete emotisoonidega toimetulek).
tulemuse jaoks vaja luua meeskonda, piisab näiteks töögrupist. Kui on vaja kasutada mingi kitsa valdkonna teadmisi ning puudub vajadus laiema koostöö järele, siis võib meeskonna kujundamine olla ebavajalik ja isegi kahjustada tulemuslikkust. Töökeskkond väljaspool toimuvad meeskonna loomise harjutused võivad olla loomingulised ja huvitavad, kuid kui reaalne tööülesande täitmine eeldab vaid iseseisvat kutsemeisterlikkust ning minimaalset koostööd, siis võivad töötajad tunda ennast petetuna ning väita, et koolitus oli aja raiskamine. Mõne projekti puhul on ülesande täitmise eelduseks koostöö ning sellisel juhul on oluline investeerida aega, raha ja energiat meeskonna loomisse. Critchley ja Casey (1984) leiavad, et töögrupist piisab lihtsa tehnilist laadi mõistatuse lahendamiseks piisab individuaalsetest tööpanustest, koos omavahelise viisaka suhtlemisoskusega. Suhteliselt
annaabi.ee 
