juhtus ja mis oli selle eesmärk. Kui ma kutsekooli läksin, siis pidime seal tegema ülevaate ühest peatükist Powerpointi, millega iga õpilane juhatas tunni sisse ja rääkis osavalt kaasa. Mäletan, kuidas ma kodus uurisin ja teema vastu huvi tekkis, sest õpetaja andis mulle vabaduse rääkida sellest, mis mind kõige rohkem huvitab antud peatükist. Ma olen käinud loengus ,,Kunstid täna", kuhu tulevad erinevatest kunstivaldkondadest kohale inimesed, kes räägivad endast, jagavad kogemusi oma erialal ja näitavad oma töid. Väga palju mõtteid ja teadmisi andis see juurde ja ka julgust võib olla näiteks videodega ise tulevikus tegeleda. Taolist inspiratsiooni poleks ma saanud, kui õpetaja oleks meile fotoaparaatidest või filmi ajaloost rääkinud. Ka arhitekt pani mu silmad särama terve aeg oli huvitav kuulata tema elulugu ja vaadata pilte, millel olid tema disainitud tööd. Minu arvates
kulisside taha ning teemat üritatakse kiiresti maha vaikida. Vasakul fotol 24-aastase briti moedisaineri Yasmin Kianfar’i kleit, tema 2011. A kevad/suve kollektsioonist. Paremal plagiaat Topshopi laserlõikega kleit. Teistmoodi on aga arhitekti eriala esindajatega. Teatavasti arhitektid kujundavad meie igapäevaelu ümbritsevat keskkonda. Arhitektuur erineb aga paljuski teistest kunstivaldkondadest, sest arhitekt ei ole oma loometöös täiesti vaba. Ta peab arvestama hoone omaniku soove ja avalikku huvi ning seda, et hoone täidaks kõige paremini talle antavat eesmärki. Arhitekt kui autor peab juba algselt arvestama sellega, et tema teost hakatakse muutma ja täiendama. Mõeldamatu oleks näiteks olukord, kus isik ostab endale kuulsa eesti kunstniku maali ja otsustab seejärel maali ise muutma hakata. Aga üsna tüüpiline
28.08.2014 6) Kukkuv tornikiiver tabas sümbolit, Inna Grünfeld, Virumaa Teataja, 02.09.2014 (vt lisa ?) 7) Näitus „Sümbolite arhitekt Kotli“ tõi Alar Kotli ja tema rikkaliku loomingu väike- maarjalastele lähemale, Ilve Tobreluts, Väike-Maarja valla infoleht, september 2014 (vt lisa ?) 2.2.7. Õpitoad Näituse ajal viidi läbi neli õpituba, kus osalejad said teada Alar Kotli viljeletud kunstivaldkondadest ning ka oma kätega neid alasid proovida. Kokku osales õpitubades 43 inimest, mis oli oodatust väiksem, sest täiskasvanud arvasid, et õpitoad on ainult lastele ja vastupidi. Osalesime ka ise õpitubades, kus omandasime erinevaid oskusi Kotli viljeletud tegemistes. Õpitubades omandati järgmisi oskusi: Kotli tekstiilimustrite kasutamine käsitöös, juhendaja Eve Veelaid - mustrite kopeerimine ja
kuid ka tavapärast noteerimisvõimalust. Muusikateos võib olla loodud instrumendile, (instrumentidele), ebatraditsioonilistele ( isevalmistatud vm.) instrumentidele, vokaalile. Kaasata võib omaloomingulise pala (palade) esitusse ka teisi kunstiliike: (kirjandus, kunst, videokunst). Autoril peab olema oma selge visioon, mida antud teosega kuulajatele öelda tahab. Muusikakriitika Ülesandeks on analüüsida näiteks erinevaid muusikastiile, tuua loovaid näiteid muudest kunstivaldkondadest, millega stiilid lõimuvad või kaasata ajaloost põhjuste ja tagajärgede seoseid antud stiilide tekkimisele, olemusele. Samuti võib antud stiilis lisada õpilasepoolseid omaloomingulisi näiteid. Loovtöö aitab analüüsida muusikat, selle olemust, erinevaid stiile ja nende tekkimisega seonduvat erinevate kultuuridega. Kaasata saab kirjandust, ajalugu, kunst, keeled. ,,Muusikaline kunstinäitus" Võib koostada interaktiivse näituse kaasates muusikat ja kunstivaldkonda. Kasutada võib
annaabi.ee 
