Kirjuta mantrad millega alustad ja lõpetad kundalini jooga tundi või oma isklikku praktikat kriyat ja/või meditatsiooni. Võid kirjutada oma sõnadega või materjalidest mida need mantrad tõlkes lühidalt tähendavad. Kundalini jooga tundi alustan ja lõpetan nii: aad guray nameh jugaad guray nameh sat guray nameh siri guru dayvay nameh Tõlkes tähendab see järgmist: ma kummardun ürgse tarkuse ees ma kummardun tõelise tarkuse ees läbi aegade ma kummardan ainuõige tarkuse ees ma kummardan nähtamatu võimsa tarkuse ees Kirjuta millised tööriistad on sul endal olemas ( nimeta vähemalt 3) oma kogemusest on andnud sulle kundalini jooga ( mida oled saanud teada kursuselt ja oma praktikast: kriya, mediatatsioon), et maandada stressi, väsimust, ärevust, negatiivsust, hirmusid: 1. Mantrate loitsimisel tuleb teadvustada endale seda, mis on mu kavatsus ja kuhu on mu energia suunatud 2. Meditatsioonis on silmade fokuseerimine ühte punkti vahend, mis aitab end nii-öelda kohal hoida
kirburihma ja vaktsineerida end regulaarselt marutaudi, siberi katku ja laiskuse vastu. Kutsuda kõrgelt austatud hundid igale meie poolt korraldatud üritusele, võimaldades neile alati tasuta sissepääsu, ohtralt süüa ja juua ning peo lõppedes nad kätel koju kanda. Luban iga kell olla valmis abituriente aitama nii füüsiliselt, moraalselt kui ka majanduslikult. Igal õhtul enne magamaminekut kummardan nende altari ees. Toetan oma abiturientide II samba pensionifondi oma taskurahaga. Kasutan kõikvõimalikke tutvusi, et kaheteistkümnendike eksamid läheksid edukalt. Tõotan käsi südamel, et teenin 12. klassi truult terve aasta. Kui ma seda ei tee, siis karistagu mind meie ainsad abituriendid vabalt valitud meetoditega. Tervitan viisakalt igal hommikul 12. klassi õpilasi, avan neile koolimaja ukse,
Sellega kaasnesid nii positiivsed kui ka negatiivsed muutused. Arvan, et on liiga vara prognoosida seda, kas ja kuidas euro mõjutab Eesti majandust. Kuid julgen väita, et mõningate muutustega peame me veel silmitsi seisma. Kõik uus on alguses alati võõras ning vajab harjumist. Enda seisukohalt oskan öelda, et euro kasutuselevõtt on positiivne ning üheks olulisemaks muutuseks enda jaoks pean seda, et igal eurosendil on suur väärtus, mida kroonisendi kohta öelda ei saa. Nüüd kummardan mahakukkunud senti üles võtma, kui enne seda tegema ei vaevunud.
1775 läks administratiivtööle Weimarisse, kuhu jäi kogu eluks. Itaalia reisist inspireerituna kirjutas mitu näidendit: ,,Iphigeria Taurises", ,,Egmont", Torquato Tasso". Goethe sai Weimari õueteatri direktoriks, tutvus Schilleriga. Kirjutas satiirilise loomaeepose ,,Reinuvader rebane". !808 ilmus tema suurteos ,,Fausti" teine osa. Kokku kestis Fausti loomine 60 aastat. 7. Goethe kunsti gredo. ,,Suure mõistuse ees langetan pea, suure südame ees kummardan maani" (J.W. Goethe) Kunsti ülesanne on arendada mõistust, kasvatada ja väärtustada tundeid luua inimeses nende harmoonia. 8. Goethe luuletuste põhiteemad Tunde- ja looduslüürika, rahvalaulu stiilis luuletused, ballaadid, hümnid, oodid. Nt: lüüriline ,,Mailaul" seob armastuse kevade ja noorusrõõmuga. 9. Fausti eellugude tähendus, peamine probleem. Näidendile ,,Götz von Berlichingen" ainet kogudes puutus Goethe kokku rahvalegendiga doktor
Juulis oli operatsioon ja septembris tulin kooli. Tegin trenni nagu teised, aga tundsin, et päris valmis pole. Kuskil detsembris tundsin et olen täiskoormuseks valmis. On sul praegu püsivaid tantsimisest tingitud kõrvalekaldeid normaalsest kehahoiakust? Kui jah kirjelda neid! On! Seljavigastuse tõttu, ülakeha on nagu "kreenis", alaselg on nõrk ja mingid lihased tõmbuvad krampi ja hakkavad ülekoormust tegema, praegu on seljavalud, spasme pole. Kummardamise ajal, et kui kummardan, siis mõtlen et mis ma veel jõuaks ära teha enne kui peaks teist korda kummardama. Teise tantsija tõstmisel või üldse raske objekti tõstmisel annab ka tunda. Kas sa olid/oled piisavalt teadlik oma kehast kui töövahendist ja kuidas töö mõjutab sinu eraelu? Ikka olen teadlik oma kehast. Ma tean et ma peaks töötama oma keha suhtes aktiivselt, aga seda pole väga. Siis kui tunnen et hakkab mõjuma kehaliselt, siis ma teen neid eriarsti
Jänes jookseb. See on siil. Siil seisab. Siil vilistab. Tüdruk istub. Poiss seisab. · Õpetaja esitab küsimused: Kes see on? Mida karu teeb? Mis on siilil käes? Mis on poisil käes? Mis on siilil peas? Mida hunt teeb? jne. · Lapsed lõpetavad lause õpetaja osutamise järgi: See on ... . Käeline tegevus Laps värvib loomade riided vabalt valitud värvidega. Liisusalm "Keeruta ja naerata!" Jooksen, hüppan, keerutan, sirutan ja kükitan. Tõusen ning veel kummardan, ja kõigile siis naeratan! Mäng Lapsed seisavad ringis. Õpetaja ütleb, mis looma tuleb matkida. Näiteks: Me oleme karud. Lapsed matkivad karu liikumist. Õpetaja: Mida karu teeb? Õpetaja kasutab ühes mängus kuni kolme tegusõna. 39 Õpetajaraamat TÖÖLEHT 4. RIIDED Kuulamine Õues on halb ilm, vihma sajab, lapsed mängivad toas. Poiss joonistab, tal on käes pliiats
annaabi.ee 
