hauamonumendi; Riemenschmeider, loobud esimesena puualtarite värvimisest, altar, mis kujutab püha õhtusöömaaega Rottenburgis. · Lübecki meistritest tuntumaid Bernt Notke, kuulsaim töö püha jüri lohega; Rode- Niguliste kiriku peaaltar · Maalikunst: Antiigist ei olnud eeskujusid võtta otseselt, aga oli võtta antiigi vaimu. Tervikuna iseloomustas maali- maade kaupa erinevused hästi suure. Looduslähedus, inimesed muutuvad anatoomiliselt korrektseteks, tuleb ka alatimaal, kindlasti kasutati perspektiivi ja religioossete teemade kõrvale tuleb portreekunst. Ka loodus olustikumaal. · Itaalia: Vararenessanss- sünnikoht oli Firenze ja alguses eristatakse kahte suunda. Üks on radikaalne realistlik suund, mis hülgas gooti elemente · Masaccio(1401-1428)- Ei tehta tihti Masolinoga vahet. Tema tähtsaimaks tööks on Prancacci kabeli kaunistamine Karmeliitide kloostri juures Firenzes
meeleorganitega tajub. Kõige kiiremini areneb baassõnavara  laps omandab eelkõige sageli esinevaid sõnu, mille aluseks on meeleorganitega tajutavad tunnused, objektid, tegevused (nt. kass, koer, lind, pall, auto, ema, isa). Baaslause ehk tuumlause- Baaslause koosneb vaid kohustuslikest lauseliikmetest(Poiss sööb õuna. Õun on punane)Süvastruktuur võib koosneda mitmest baaslausest, mis muuteoperatsioonide abil ühendatakse grammatiliselt korrektseteks pindstruktuuri lauseks..2- 3 aastase lapse kõne koosnebki peamiselt sellistest lausetest, mille puhul on muuteoperatsiooni vajadus väga väike. Süntagmaatilised ja paradigmaatilised seosed sõnade vahel- (vt ka lk 32-33) Kõne FS- on psühhofüsioloogiline mehhanism, mis korraldab keele kasutamist. FS koosneb kolmest osast: tsentraalsest, perifeersest ja neid ühendavatest aferentsetest ja eferentsetest närviteedest. Keelepuuded ja kõnepuuded ehk realiseerimispuuded- (vt lk 99)
võimaldamaks lõpmatut süsteemi omandada. Miks pole võimalik loogiliselt keelelauseid ära õppida? Ãœkski inimene ei saa terve oma elu jooksul kuulda kõiki võimalikke keelelauseid, mistõttu pole kindlust, et ta on kuulnud piisavalt infot, et oma grammatikat konstrueerida. Iga uus info võib tema senise grammatika pahupidi pöörata. On olemas nii haruldasi lausetüüpe, mida lapsed peavad korrektseteks lauseteks, kuigi nad pole seda varem kuulnud. Laste keeleomandamist peaks teoreetiliselt takistama kõnekeel, mis on katkendlik, vigaderohke, paljude kordustega, segavad välised faktorid, mis kõik kuulmist takistavad, aga sellest hoolimata õpivad lapsed takistusteta kõnelema ega hakka vigu või automüra matkima. Kuulsaim on wug-test: inglise lapsi sunnitakse moodustama tähenduseta lapsi mitmust moodustama sellest sõnast, millele kõik panevad Âs lõppu, mis tõestab grammatika olemasolu
toime tulema oma jõududega. 28.sept 1939 kirjutas välisminister Karl Selter Moskvas alla Eesti ÂNSVL vastastikuse abistamise paktile. NL sai sellega baasid Hiiu- ja Saaremaal ning Paldiskis ja õiguse 2 aasta jooksul kasutada Tallinna sadamat. Suusõnaliselt lubas Stalin, et Eesti siseasjadesse NL ei sekku. 18.okt algas Punaarmee sissemarss Eestisse. 15 000 eesti sõjaväelast pidid vaatama, kuidas 25 000 võõrast ja vaenulikku sõdurit Eestisse sisenevad. Esialgu jäid vastastikused suhted korrektseteks. Päts püüdis populaarsuse võitmiseks riigi valitsemisse kaasata oma poliitilisi oponente. Uueks peaministriks sai Jüri Uluots. Samas jäid kehtima vaikiva ajastu piirangud ja erilisi muutusi ühiskondlikus elus ei toimunud. 07.okt 1939 algas Umsiedlung e baltisakslaste ümberasumine Sx-le Hitleri kutsel. Kokku lahkus 14 000 inimest, tugevnesid kuuldused Baltimaade mahamüümisest NSV Liidule. 1940.a kevadel käis II MS täie hooga
annaabi.ee 
