9. Toitlustusteenus 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 10. Kooli sisustuse 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 kaasaegsus 11. Koolivaheaegu on neli 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 12. Riidehoid 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 13
Kratt kokkuvõte Elas kord üks 15-aastane poiss nimega Jaanus. Ta elas küll suures Tallinna linnas, kuid tal ei olnud eriti palju sõpru. Ta oli rahulik, vaikne ja viisakas poiss. Ta oli peres ainuke laps. Peagi oli saabumas koolivaheaeg ning Jaanus kavatses oma suvevaheaja veeta vanaema ja vanaisa juures Tõrvas. Vanavanemad ei elanud korteris, vaid neil oli oma maja ja garaaz, kus Jaanus ikka midagi putitas. Vanaisa garaazis leidus alati mutreid ja polte ning erinevaid metallitükke. Jaanusele armastas koos vanaisaga ja ka üksi garaazis putitada. Jaanusele meeldis midagi ise välja mõelda ja meisterdada. Ta plaanis oma suvevaheajal midagi ise üksinda meistardada. Esmalt mõtles, et meisterdab mõne mootori või roboti. Kuna ta täpselt ei teadnud, mis see võiks olla, hakkas ta oma meisterdust kutsuma Kratiks. Ta oli seda meisterdamist juba ammu plaaninud ning meisterdamiseks isegi oma kahe aasta taskurahad kõrvale pannud. Jaanus pani kõrvale ...
.kirjamärki, panid aluse hiina 5)........................ . Hiina kultuurile avaldas suurt mõju 6) ...................... õpetus.7) ........ riigi perioodil 8).........eKr - .......pKr tegutsesid pealinnas riigikoolid. Hiinas oli 9)........... ja 10)........... astme koole. Riigikoolide süsteemi rajati alles 11) ..... sajandil. Kooli mindi 7-8 aastaselt ja 12)....... õppeaasta ning õpiti koidukust, kuni 13)......... . Puhkepäevi ei peetud ning koolivaheaegu oli 14).... . Koolis oli range distsipliin. Alguses õpiti pähe lihtsamaid lauseid, hiljem keerukamaid. Nende sisuks oli 15)............... , 16)..................... ja 17)................... . Tangi perioodil arenes välja hiina 18) ........ .Hiinas tunti juba ammu 19).........- ja 20) ......... teatrit. 21) .....-....sajandil kerkis esile hulk 22)............, kes rääksid oma
Kooliteed alustati umbes 8aastaselt (kirjamärkide harjutamist võis alustada juba 4aastaselt). Kusjuures enne kirjutamiseni jõudmist tuli õppida kasutama 4 asja: tusitahvlit koos väikese veenõuga, tusipulka, pintslit ja paberit. Õpiti 20 kuni mitusada kirjamärki päevas. Alates 15 eluaastast jätkati õpinguid edasijõudnute programmiga, mis koosnes konfutsianistliku kaanoni tekstide päheõppimisest ja teksti koostamise õppimisest. Puhkepäevi ei peetud. Koolivaheaegu oli kolm: kevadel, sügisel ja aastavahetuse paiku. Hani dünastia ajal aitas koole palju paberi leiutamine ning Songi ajal trükikunsti kasutuselevõtt (raamatud muutusid väga odavaks). Akadeemia oli edasijõudnute õppimispaigaks, kus õpetlased ja õpilased kogunesid arutlema ja vaidlema konfutsianismi seisukohtade üle ning tekste koostama, neid hoidma ja ka trükkima.
Kusjuures enne kirjutamiseni jõudmist tuli õppida kasutama 4 asja: tusitahvlit koos väikese veenõuga, tusipulka, pintslit ja paberit. Õpiti 20 kuni mitusada kirjamärki päevas. Alates 15 eluaastast jätkati õpinguid edasijõudnute programmiga, mis koosnes konfutsianistliku kaanoni tekstide päheõppimisest ja teksti koostamise õppimisest. Puhkepäevi ei peetud. Koolivaheaegu oli kolm: kevadel, sügisel ja aastavahetuse paiku. 9 Akadeemia oli edasijõudnute õppimispaigaks, kus õpetlased ja õpilased kogunesid arutlema ja vaidlema konfutsianismi seisukohtade üle ning tekste koostama, neid hoidma ja ka trükkima. Peaaegu kõigi ülikute tähtsaim püüdlus oli tõsta oma perekonna positsiooni ja peamine vahend
· Seismoskoop · Must püssirohi 1 Haridus Hiinas oli nii madala kui ka kõrge astmega koole. 10-30 lapsele palkasid vanemad neile ühiselt õpetaja ning sisustasid klassiruumi lihtsa mööbliga. Kooli läksid lapsed 7-8 aastaselt ning 10 aasta jooksul omandati elementaarne lugemis- ja kirjutamisoskus. Õppetöö kestis koidikust kella 10-ni ning kella 11-st videvikuni, esines ka õhtuseid tunde. Puudusid puhkepäevad, koolivaheaegu oli kolm: kevadel, sügisel ning aastavahetuse paiku. Tekstide sisuks, mis tuli pähe õppida, oli enamasti eetika, filosoofia, stilistika. Enne kirjutamiseni jõudmist tuli enne õppida kasutama tusitahvlit koos väikese veenõuga, tusipulka, pintslit ja paberit. Kalligraafia oli tähtis õppeaine, eriti neile, kes valmistusid riigieksamiteks. Koolihariduse sai väike osa hiina lastest. Juba Hani riigis kehtis riigiametitesse pääsemiseks kolmeastmeline eksamite süsteem,
annaabi.ee 
