rahva teadvusesse sööbinud pigem materialistlike juhtumitega. Meelde jäävad nähtavad, materialistlikud asjad, ja seda eriti presidendi puhul, kellel tegelikult puudub võime muuta riigis sisepoliitikat. Eelmised presidendid Lennart Meri on rahvale meelde jäänud kui Eesti maailma viija ja Arnold Rüütel sotsiaalse ebavõrdsuse temaatikaga. Praegune president hr. Ilves ei ole silma jäänud eriti millegi konkreetsega, see näitab politoloogide arvates, et Ilvese sõnumid on olnud liiga laialivalguvad ja erinevatest valdkondadest. Tema käitumine ei ole rahvamehelik, kuid kindlasti on meelde jäänud rahvale kui võimekas tegija välispoliitilisel areenil. Rohkem kui president Toomas Hendrik Ilvese kõned ja seisukohavõtud või sise- ja välispoliitilised sõnumid on rahvale riigipeast meelde jäänud kikilips ning abikaasa
Tavapäraselt öeldakse konfliktis olles mõtlematuid asju, kuna inimene ise ei tea, mida ta parasjagu tahab. Williams (2002, 55-63) soovitab probleemi esitamisel lähtuda kolmest vaatepunktist: Faktid, mida ma näen. Tunded, mis minus tekivad. Mida ma tahan? (Lehtsaar, 2008, lk 218) Faktid- kontrollitavad tõsiasjad. Kui konflikt on faktipõhine, siis on teda kerge ohjata. Kui on ära toodud teatud faktid, siis on võimalik tegeleda millegi konkreetsega. Tunded- väga oluline osa konfliktist. Tegu ei ole kindlasti ainult emotsioonidega, vaid kõik see, mis inimese sees toimub. Täpselt seletatud siseseisund näitab seda, mis on kõnelejale tähtis ja miks ta mingeid fakte esile toob. Mida ma tahan ?- On vaja eneses selgusele jõuda. See, mida me tahame, peaks põhinema faktidel, mida näeme, ja tunnetel, mida tunneme. (Lehtsaar, 2008, lk 219) Suhtlemismudel, mis pole süüdistav: 8
(samas: 170) Seitsmes aste tähestik Kuidas õpetada lapsele tähestikku? Ükskõik millist süstemi ja materjali kasutada, on 14 kõik otstarbekas. Nüüd on see palju lihtsam. On ka üsna võimalik, et laps on nüüdseks ära õppinud suurema osa või kogu tähestiku iseseisvalt, ilma igasuguse abita. (Doman 1992: 170) Miks ei tohiks tähestu õpetda varem? Õpetamise põhiprintsiibiks on, et see peaks algama tuntuga ning konkreetsega ja minema siis uue ja tundmatu ja lõpuks selle juurde, mis on abstraktne. Miski ei peaks olema viie aastase lapse jaoks abstraktsem kui täht a. (samas:145) Valides edasiseks lugemiseks raamatuid, tuleks arvestada mitut karakteerset tunnust: Küllalt suur trükk. Pildid ja tekst võimalikult eraldi. Sõnavara suurus. Sisu. Valitav raamat peab rahuldama kõiki neid nõudeid. Laps alusats laaramatuga, mille lugemissõnavara oli 50 sõna ümber
päris täpselt tahab. Selle kohta, kuidas põhiküsimust konstruktiivselt sõnastada ja seda välja öelda, on esitatud mitmesuguseid soovitusi. Williams soovitab probleemi väljaütlemise ehk vastandumissõnumi üles ehitada kolmeosalisena: 1. Faktid, mida ma näen. 2. Tunded, mis minus tekivad. 3. Mida ma tahan? Faktid on kontrollitavad tõsiasjad. Mida faktipõhisem on konflikt, seda kergem on seda ohjata. Kui on fikseeritud konkreetsed faktid, siis on võimalik tegeleda millegi konkreetsega. Kui võrrelda kolme väljaütlemist, siis võime küsida, mis on kõigil kolmel juhul konflikti põhiküsimuseks. Esimesel juhul võiks selleks olla näiteks õiglus, teisel juhul töökaaslase isiksus, kolmandal juhul koristamata töökoht. 5 Tunded onkonflikti puhul oluline teema. Tunded kirjeldavad üsna täpselt, mis hinges toimub
". Palun täita küsitlus ausalt, ilusa käekirjaga ja valida endale kõige sobivam variant. Aitäh vastamast! VANUS: _______ SUGU: M N 1. Millega tegeled peale kooli vabal ajal? A) Sport (sealhulgas võimlemine) F) Kunstikool B) Õppimine G) Arvuti C) Muusikakool H) Tants D) Huvialaring I) Ei tegele millegi konkreetsega E) Laulmine 2. Millise spordialaga tegeled peale kooli? Spordiala Millega Kus? Mitu x Ühe kuu maksumus tegeled? Asukoht, klubi jne. nädalas? Korvpall Jalgpall Võrkpall Saalihoki Võimlemine Laskmine Ujumine Ratsutamine Võistlustants Karate Poks Suusatamine 3. Miks tegeled just selle/nende aladega? A) Annab hea füüsilise koormuse C) Ala on huvitav meeldib see tegevus
annaabi.ee 
