7. Mis on Tööga kohandumise teooria (autorid Lofquist ja Dawis) põhiseisukoht? Tööga kohandumise teooria põhiseisukoht on, et töötaja peab ise pingutama selle nimel, et tema tööeluga seotud vajadused saaks rahuldatud, selleks peab inimene rahuldama organisatsiooni vajadusi. 8. Mis on John Krumboltzi sotsiaalse õppimise teooria põhiseisukoht? Krumboltz rõhutad, et inimene õpib läbi oma kogemuse adekvaatsemalt hindama ennast ja keskkonda ning tegema kohasemaid karjäärialaseid otsuseid. 9. Kuidas mõjutab kontrollkeskme asukoht rahulolu karjääriga? Kontrollkeskme asukoht näitab seda, mil määral inimene usub, et on ise oma saatuse peremees. Sisemise kontrollkeskmega inimene usub, et tema rahulolu ja edu sõltuvad eelkõige temast endast, tema võimetest ja pingutustest. Välise kontrollkeskmega inimene usub, et rahulolu ja edu sõltuvad pigem teistest inimeste ja heast õnnest kui temast endast. 10. Analüüsige peatükis toodud 21
Sotsiaalsed reeglid ja nende mõistmine. Sotsiaalsete otsuste tegemisel ja sobilike käitumiste valikul on mõju ka sellel, millised sotsiaalsed reeglid ja normsnatiivsete käitumiste, isiklike ja ühiskondlike ootuste ning erinevate tegutsemisviisidega kaasnevate tagajärgede kohta, mudeldavad sobilikke käi- tumisi ning tunnustavad või karistavad tehtu eest. Suhted õpetajatega ja klassi kliima. Sellised suhted annavad käitumisprobleemidega õpilastele võimaluse õppida kohasemaid käitu- misi ja seetõttu võib langeda nende probleemide esinemissagedus. Positiivne suhe õpetajaga annab noorematele õpilastele turvatunde, mis võimaldab neil rahulikumalt õppida ja mängida, kuna nad teavad, et raskuste tekkimisel nii ülesande la- hendamisel kui ka kaaslastega suhtlemisel või millegi peale ärritumisel saavad nad loota õpetaja abile. Suhted õpilase ja õpetaja vahel, sõltub nii õpilase kui ka õpetaja kogemustest, oskustest ja
Sellega kaasneb geneetilise mitmekesisuse kadu. 3. Molekulaarse evolutsiooni mudelid – klassikaline/neutraalne/peaaegu neutraalne evolutsiooniteooria, sarnasused ja erinevused nende teooriate põhiseisukohtades. Klassikaline evolutsiooniteooria – evolutsioonis on põhiroll looduslikul valikul – populatsioonis on kohasemaid ja mittekohasemaid variante, tänu mittekohastele lasub populatsioonil geneetiline koormus, seetõttu ei peetud suurt polümorfsust teoreetiliselt võimalikuks – tekiks vastuolu LV hinnaga. Pidas polümorfismi suhteliselt stabiilseks. Negatiivsel valikul suur roll. Arvasid, et lõviosa on kahjulikel mutatsioonidel, juhusel nägid väikest rolli. Neutraalne evolutsiooniteooria – suur hulk evolutsioonis
Näiteks vastuseks sõnale "ümmargune" loetleti "münt, põike, kuu , maa, ratas". Teine oli kvaliteedi strateegia, mis seisnes ainult äärmiselt asjakohaste vastuste andmises. See eeldab vastuste hoolikat mõttes sorteerimist enne väljaütlemist. Selle strateegia kasutajad eksivad vähe. Loomulikult toimub keeloskuse ja keelekasutuse areng east sõltuvalt. Ent sellest huvitavam on tunnetusliku keerukuse areng: arenedes kujundavad lapsed järjest keerukamaid ja metatunnetuslikult kohasemaid strateegiaid sõnalise materjali mõistmiseks ja loomiseks. Seejuures seisneb suur osa arengust mitte niivõrd sõnaliste strateegiate loomises, vaid just võimes luua kasulikkke strateegiaid keelelise suutlikkuse soodustamiseks. Semantika Kõik lapsevanemad märkavad suurepäraselt sõnade tähenduse avastamist oma laste poolt. Lapsed ise unustavad selle protsessi erilisuse varsti. Semantika on keeles leiduvate sõnade, fraaside ja lausete tähenduste mõistmine
annaabi.ee 
