Ürituse planeerimise kava Treki Keskkooli 14. lennu klassikokkutulek Eesmärgikirjeldus Üritus korraldatakse vilistlasetele, kellel on keskkooli lõpetamisest möödunud 25 aastat. Soovitakse taaskohtuda klassikaaslastega. Alustatakse kooli ja oma koduklassi külastusega, meenutatakse vanu aegu ning seejärel suundutakse Treki kultuurimaja väikesesse saali. Klassis käis 21 õpilast seega koos klassijuhatajaga võtab üritusest osa 22 inimest, abikaasasid ei kutsuta. Ajakava (21. juuni 2010) 12:00 Toitlustusfirma toob kohale lauad ja nõud ning teeb vajalikud ettevalmistused toitlustamiseks. 13:00 Kujundusfirma toob kohale lauakaunistused, dekoratsioonid ning paigaldab need kokkulepitud kohtadesse. 15
kingad. Olin ennast üles löönud, et oma uutele ja vanadele klassikaaslastele end esitleda. Päev algas aktusega, seal ma neid nii hästi ei näinud, sest rahvast oli palju, kõik siblisid ringi otsides endale seisu- või istekohta. Direktor luges aula eesotsas oma igaaastast pikka ja inspireerivat kõne, kus tema sõnades tundus see aasta palju lihtsam, kui ma olin kindel, et oli tulemas. Tema kuldsed lõpetussõnad suunasid mind meie koduklassi, kus oli meid ootamas meie klassijuhataja õp.Maia Agar. Klassi sisened valdas mind imestus, ma polnud harjunud nii suure klassiga. Vestlesime ning tutvusime omavahel, arutasime kes ja kust miks siia oli tulnud. Millegi pärast ei tulnud mulle pähegi, et keegi võiks gümnaasiumisse tulla vaid sellepärast, et teda ei võetud mujale sisse kahjuks olid aga enamus uued selle mõttega siia saabunud. Kedagi ei huvitanud hea õppeedukus ning
Sotsiomeetrilisest testist selgus, et paljud 7.-11. klassi õpilastest, tavaliselt need, kes kasutavad kuulmisaparaate, omavad vaevalt ühtegi sõpra. Noorematest õpilastest (1.-6.klass) 70% on rahul oma suhetega eakaaslastega. Autori arvates seisneb nooremate ja vanemate õpilaste vahe selles, et nooremad on rohkem koos ühes ruumis, vanemate klasside õpilased peavad aga rohkem käima erinevates ainetundides väljaspool koduklassi ning neil on ka rohkem erinevaid õpetajaid. Samuti näitab Tvingstedti sotsiomeetriline test seda, et kuulmislangusega õpilastel tavaklassis on vähem sõpru kui nende normaalse kuulmisega klassikaaslastel. Uurimused väljaspool Eestit kajastavad kasutatud materjali põhjal otsustades peamiselt klassis olevaid sotsiaalseid suhteid. Kirjeldatakse klassikaaslaste läbisaamist kuulmislangusega õpilasse. Uuritud on ka õpetaja otsest mõju klassi hoiakute kujundajana kuulmislangusega
viimase Vene aja jooksul oli selle tugev tunniks vastava aine klassiruumi seda andva ideologiseerimine ja tõsiasjade moonutamine, õpetaja juurde. Õpetajad vabanesid kohustusest halvemal juhul otsene võltsimine, seda eriti vedada õppevahendeid ühest ruumist teise, humanitaarainetes. Kuid haridus traditsioonid õpilased aga kaotasid koduklassi ja oma pingi. eesti koolis olid siiski tugevad, ja häid õpetajaid, Pärast lühiajalist katsetust 11aastase rääkimata andekatest õpilastest, leidus ka kõige õppeajaga muudeti kõik Nõukogude Liidu raskema ideoloogilise surutise aegadel. keskkoolid 1964. aastal taas 10klassilisteks. Aastail 194458 kehtis Eestis ja mujal Otsus pidanuks laienema ka Eestile
järel võis õpilane valida kas 3-klassilise üldharidusliku keskkooli või kutsekooli. Koolidele seati sisse konkreetse õppeedukuse protsendi, mida tuli igal aastal ületada. See tekitas mentaliteedi, et heade hinnete panemine on õpetajate asi. Loodi kabineti süsteem, et õpilased pidid iga aine jaoks eraldi minema klassiruumi. Õpetajad ei pidanud enam oma asju kaasaskandma, kuid õpilased kaotasid oma koduklassi ja oma pingi. 1964. aastal muudeti NSVL keskkoolid 10-klassilisteks, Balti riikides jäädi 11- klassilise üldhariduskooli juurde. 1960.-1970. aastatel suleti paljud väiksed maakoolid, sest valitsus arvas, et suurem kool on parem. Nõukogulik teaduskorraldus: Teadus valdkonda jätkasid arendama Tartu Riiklik Ülikool ja Tallinna Polütehniline Instituut. Suleti mitmed muusika ja kunstikoolid. Suleti Tartu kirjastused. 1951. aastal Tartusse rajati Eesti Põllumajanduse Akadeemia.
annaabi.ee 
