PISA uuring keskendub õpilaste põhioskustele lugemise, matemaatika ja loodusteaduste valdkonnas Mõõdetakse teadmisi ja oskusi, mis on olulised täisväärtuslikuks osalemiseks ühiskonnaelus Hinnata püütaks just seda, kuidas õpilased suudavad õpitut üldistada ja uutes olukordades rakendada PISA Siiamaani on jõutud läbi viia 3 uuringut, aastatel 2000, 2003 ja 2006 Kui esimeses PISA uuringus 2000 a. oli rõhuasetus funktsionaalsel lugemisoskusel ja 2003. aasta uuringus matemaatilisel kirjaoskusel, siis PISA 2006. uuring keskendus loodusteaduslikule kirjaoskusele Õpilaste üldkogum PISAs PISA hindab võrreldavaid sihtrühmi, et tagada riikide tulemuste võrreldavuse Hõlmab õpilasi, kes on testi sootitamise hetkeks jõudnud vanusesse 15 a. ja 3 kuud kuni 16.a ja 2 kuud ning õpivad 7. või vanemas klassis Kuidas PISA testi läbi viiakse? Kui kool on testis osalemiseks välja valitud, määratakse koolikoordinaator
Kummagi märgisüsteemi kohta pole palju infot. Kindlasti on leidub veel kirjasüsteeme, mida kasutati Euroopas, aga need ei mahu meie ajakavasse. Kirjaoskuse areng Euroopas Viiendal sajandi lõpuks oli Euroopas läänepoolse Rooma Impeeriumi võim langenud. Sellega kaasnes kaubandusvõrgustike kui ka kirjaoskuse hääbumine Lääne-Euroopas. Kirjaoskuse areng Euroopas Filosoof, poliitiline teoreetik ja teadlane Friedrich Engels on kirjutanud, et kirjaoskusel ja haridusel on klassiühis- konnas klassiiseloom. Kirja- oskus oli võimuloleva klassi privileeg ning seda kasutati ühe valitsemisvahendina. Kirjaoskuse areng Euroopas Kirjaoskuse omamise võimu kasutas keskaegses Euroopas ära ka kirik. Vaimulikud mungad, piiskopid valdasid kirjakunsti ning mängisid keskset rolli varase keskaja vaimulikus ning poliitilises elus. Kirjaoskuse areng Euroopas Kaheksandast sajandist kuni üheksanda sajandini
karm kasvatus; ametnike olemasolu; vaid rikaste käes, kodanikeks ja orjadel ja naistel puudusid rahvakoosolekul väike riigiametnikes said kodanikuõigused võim olla ka vaesemad inimesed Laste Poisid õppisid: Tüdukuid õpetas ema, Vähem tähelepanu kasvatamine lugemist, kirjutamist, nad koolis ei käinud; kirjaoskusel; karm filosoofiat, kauneid poisse õpetas isa, käisid kasvatus; lapsi kasvatati kunste; mitte nii koolis; riigi range kontrolli all; karm; ideaaliks laul, tants sport tähtsal ideaaliks vastupidav, igakülgselt arenenud kohal; tugev kartmatu sõdur;
sündmustest räägitakse. (1 lk 15) Kirjutamine ehk kirjalik tekstiloome tähendab üksikute mõtete või loo esitamist kirjalikul kujul. See nõuab kirjutamise tehnilisi oskusi, nagu tähemärkide kirjutamist paberile, sõnade õigekirja, samuti tekstiloomeoskusi, mis väljenduvad teksti sidususes ja terviklikkuses. Kirjutatu kontroll tähendab oma teksti kriitilist lugemist ja viimistlemist vastavalt eesmärkidele. (1 lk 15) Kirjaoskusel võiks eristada neli liiki: formaalne, funktsionaalne, kreatiivne ja rekreatiivne kirjaoskus. (4 lk 13) Formaalne e. elementaarne kirjaoskus on see, kus inimene tunneb tähti ja numbreid ning suudab lugeda ja kirjutada lihtsat teksti. (4 lk 13) Funktsionaalseks e. toimetuleku kirjaoskuseks nimetatakse seda, kus inimene oskab lugeda ja kirjutada tasemel, mis võimaldab tal sotsiaalses keskkonnas täisväärtuslikult igapäevaselt toime tulla. (4 lk 13)
annaabi.ee 
