On ju vaja välja mõelda, kellena tahetakse tulevikus töötada või minna kohe tööle ning kahetseda oma laiskust kogu ülejäänud elu, rabades nii, et higi voolab, mõnel madalapalgalisel töökohal. Siinkohal tekibki tahes-tahtmata küsimus: ,,Kuidas peaks põhikooli lõpetav õpilane teadma, mis seis on tööturul ning kas elukutse, mil ta sooviks tulevikus töötada, veel eksisteerib?" Elu oleks kordades lihtsam, kui keskkoolidest kaoksid kallakud, kuna iga kallakuga sulgeme oma tuleviku uksi. Heaks näiteks on siinkohal sotsiaalkallakuga klass, mis juba eos purustab me võimaluse arstiteaduskonda õppima minna. Arvan, et lahenduseks oleks võtta õppust põhikoolidelt ning õpetada igat ainet natuke, et 3 aastat pärast gümnaasiumisse astumist oleks meil rohkem võimalusi. Samas ei pruugi see valikute rohkus meie elu lihtsustada, sest mitmed teadlaste uuringud on tõestanud, et valukute rohkus pigem
olulised kogu riigis. Kristlik usk, mis on domineerinud Tongal peaaegu kaks sajandit on veel mõjukas. Kõik kaubanduse ja meelelahutustegevus lõpetatakse pühapäeval alates südaööni, ja põhiseadus deklareerib hingamispäeva püha, igavesti. Samas on viimase viie aasta jooksul on ebaõnnestunud katsed muuta Sunday õigusi. Algharidus on vanuses 6 ja 14 on kohustuslik ja tasuta riigi koolides. Riigi omandis ja tegutseb 99%, algkoolidest ja 44% keskkoolidest. Ajalugu Sõna Tonga tähendab "lõuna" polüneesia keeles. Mõned teadlased usuvad, et elanikud olid algselt pärit saartelt praegu tuntud kui Samoa. 14. sajandil kuninga Tonga delegeeritakse suur osa tema ajalist võimu. Mõnikord hiljem, seda protsessi korrati ka teise kuninglike liinidega, mille tulemuseks on seega kolm erinevat suunda: Euroopa Tu'i Tonga koos vaimse asutusega, mis on arvatavasti on laiendatud üle palju Polüneesia ning Tu'i Ha'atakalaua ning Tu'i Kanokupolu.
kohta, kus saab teha pigem oma asja. Eeltoodud kultuure võib märgata erinevates organisatsioonides erinevates kombinatsioonides. Ei saa öelda, et mõni neist oleks teisest parem või halvem, vaid üks on teisest millegi jaoks parem või halvem. Erinevates organisatsiooni tüüpides on rohkem ülekaalus üks või teine kultuur. Handy ja Aitken (1990) nt. leidsid põhikoolides rohkem Athena kultuuri ning keskkoolidest Apollo kultuuri. 12 KOKKUVÕTE Organisatsioonikultuuril on kaks peamist ülesannet: (1) liita organisatsiooni liikmed sellisel viisil, et nad teaksid, kuidas omavahel toime tulla ja (2) aidata uutel liikmetel kohaneda. Seega võime organisatsioonikultuuri käsitleda kui väärtuste, uskumiste, arusaamade ja mõtlemisviiside kogumit, mida organisatsiooni liikmed jagavad ja
Underi ja Adsoni kudrutamine, millele laviinina lisandus mõlema poeedi sules ilutsevad armastusluuletused. Följetinis kirjeldab Gailit üht tavalist karnevali, kus teiste hulga tantsib ka Marie Under oma paaziga. ,,Vaatlen poetessi huvitusega. Ah see ongi see sonettide autor, pitside ning sukkade ja sokkide luuletaja, kes on söönud me nooruse kui rooste, kelle värsse õpitakse pähe kui evangeeliumi, kelle laulud on levinud sada epigooni keskkoolidest; keda isegi ametlik arvustus on tunnistanud kui andekat ja omapärast lüürikut ja seadnud eeskujuks teistele poeetidele. Ah see ongi see daam, kelle laulud on saanud meile Taaveti ülemlauluks, mida kanname ette igal juhul ning mida trallitades ja vilistades viidame omi päevi ning öid//--// Kui naine luuletab, siis on see loomulikult tühine koketeni, edevus demonstreerimine. Seepärast kirjutavad ka mehed pääasjalikult ainult naistest ja naistele, naisluuletajad
-4. klassini, põhikooli 5.-9. Hass ja keskkooli 10.-11. Hass. Kaks aastat hiljem mindi üle 12-aastasele koolikorraldusele ja koolikohustuse algus viidi kuuendale eluaastale. Kohustuslik aine nõukogude koolides oli ka sõjaline algõpetus. 1960. aastatel läksid koolid üle plaanimajandusele, kui neile antavate toetuste suurus seoti õppeedukusega. See viis omakorda kergesti selleni, et mõnigi 1972. aastal oli 73 protsendis kõigist Eesti alg- ja keskkoolidest õpikeeleks eesti keel. Eesti keele tundide arv vähenes mõnevõrra 1950. aastate keskelt kuni 1980. aastate alguseni. Seoses 1978. aasta vene keele õpetamise ja kasutamise tõhustamise kavaga hakati vene keelt eestikeelses koolis õpetama juba esimesest klassist alates, kusjuures
annaabi.ee 
