Et otsustada, mis on oluline, peab seda mõtlemise tasandil teadma. Ümberülituvus – liitmiselt lahutamisele üle minnes, ei suuda nad end ümberhäälestada, võivad jääda eelmisse tegevusse kinni. Töömälu on oluline asi, mis kipub olema kahjustatud. See segab matemaatika omandamist. Töömälus kahjustatud: Töömälu oluline komponent – keskjuhtiv süsteem. (verbaalse infoga tegeleb fonoloogiline komponent, visuaalruumilise infoga tegeleb visuaalruumiline komponent). Keskjuhtiv süsteem opereerib taju ja püsimälu vahel ja omakorda visuaalruumilise ja fonoloogilise komponendi vahel. Selle ülesanne on koordineerida nende üksuste toimimist. Kui antud hetkel vaatame midagi, sinna juurde käib mingi jutt, siis keskjuhtiv süsteem seob selle kõik tervikuks. Väga tihedalt seotud tähelepanuga
raske tajuda, kas hulgas on rohkem objekte ki 3. Tähelepanu - vähene valivus ja ümberlülituvus - valivus toetub teistele psüühiistele operatsioonidele. Et otsustada, mis on oluline, peab mõtlemise tasandi teadma mis on oluline. Ümberülituvus – liitmiselt lahutamisele üle minnes, ei suuda nad end ümberhäälestada, võivad jääda eelmisse tegevusse kinni Töömälus kahjustatud - eriti keskjuhtiv süsteem – opereerib taju ja püsimälu vahel ja omakorda visuaal-ruumilise ja fonoloogilise komponendi vahel. Koordineerib nende erinevate komponentide vahel. On tihedalt seotud tähelepanuga. Kahjustuse korral ei suudeta erinevates süsteemidest tulevat infot omavahel seostada. - aga ka ka fonoloogiline silmus - püsimällu salvestamine ja sealt info taastamine – millistele hulkadele millised arvud ja numbrid vastavad.
Töömälu maht on väiksem, korraga on mitu erinevat liiki mälu. Võimaldab rohkem, mõnes mõttes rohkem piiratud. Umbes 5 esimest eluaastat on ülekaalus Visual-ruumiline info töötlus Fonoloogilise hoidla maht suureneb, sest sõnade kordamise kiirus kasvab. Umbes 15-eluaastaks täiskasvanute tase Koolieelses eas kasvab meeldejäetavate ühikute arv Alates 7 elueast kasvab maht eelkõige ühikute tihendamise arvelt Keskjuhtiv süsteem areneb pidurdusprotsesside tõhustamisele. Tuleb teatud info maha suruda. Vanuse kasvades suureneb püsimälu oleva info hulk ning selgemalt ja täpsemalt püsimällu salvestatud teadmised aktiveeruvad kiiremini. Püsimälu: meeldejätmisel õpivad kasutama strateegiaid, aga kordamine iseseisvalt saavad hakkama alles koolieas. Õppimine on kontektsispetiifiline Äratundmises on väikesed lapsed üsna tugevad.
maailmast, verbaalselt vahendatud), protseduuriline (oskused, tegevused, harjumused) 3. Teadvustatuse tase eksplitsiitne (ligipääsetav, selgem, jälgitav) ja implitsiitne Tajust siseneb info psüühikasse. Info läheb sensoorsesse mällu, edasi läheb info töömällu, see on väike osa, millega tegeletakse edasi. Töömälu koosneb alakomponentidest fonoloogiline silmus (hoidla, kordamine), keskjuhtiv süsteem (tähelepanu) ja visuaal-ruumiline hoidla. Töömälu on nagu töölaud, kus kasutatakse ka püsimälust saadavat infot. Teatud info sisestatakse töömälust püsimällu, kus säilitatakse infot kaua, võib ka elu lõpuni. Püsimälus on eraldi semantiline, protseduuriline ja episoodiline mälu eraldi (vt slaid). Mälu protsessid Oluline on aru saada, mis toimub mälu protsessides: o Salvestamine selleks kasutame erinevaid strateegiaid (kordamine ja selle hajutatus,
annaabi.ee 
