2. Kas plagiaat on alati sama ränk või on sellel erinevaid määri? Selgita oma vastust. Plagiaadil on erinevaid määri. Näiteks üheks plagiaadi vormiks on see, et ei ole tekstis viidatud(tsitaadid). Samuti ka enda töö korduvesitamine on plagiaat. Rängem plagiaat on kui on kellegi töö võetud (varastatud) ja enda nime alla esitatud. (Pärnapuu, 2017) 3. Kuidas tuleks sinu arvates kõrgkoolil käituda, kui tudeng on a) kopeerinud ühe vastuse ühes koduses töös kaastudengi pealt: Hindeks panna esialgselt siis ülesande või kursuse hindeks „Mittearvestatud“. b) esitanud oma kõrghariduse lõputöös 30% ulatuses kellegi teise juba esitatud lõputööga kattuva töö ilma sellele allikale viitamata: Üsna tõenäoliselt sellise plagiaadi esitamisel on karmimad tagajärjed. Näiteks koolist või programmist eemaldamine. c) esitanud kursusel, kus õpiväljundite hindamine (s.t. aine läbimise hindamine)
Leian, et see ei ole tahtlik plagieerimine ning ei ole ränk tegu. Kui aga esitatakse enda nime alt kellegi teise valmis kirjutatud töö või kasutatakse suures mahus materjali ilma refereerimiseta või allikale viitamata, siis on see absoluutselt taunitav tegevus ja sellisel juhul tuleb plagiaadi suhtes kasutusele võtta vastavad meetmed. 3. Kuidas tuleks sinu arvates kõrgkoolil käituda, kui tudeng on a) kopeerinud ühe vastuse ühes koduses töös kaastudengi pealt Sellele tasuks kindlasti tähelepanu pöörata, andes tudengile märku, et ta järgmisel korral sellist tegevust väldiks. b) esitanud oma kõrghariduse lõputöös 30% ulatuses kellegi teise juba esitatud lõputööga kattuva töö ilma sellele allikale viitamata See on väga ränk eksimus ning ilmselt antud lõputööd ei tuleks arvestada. Arvan, et selline olukord peaks kindlasti kõrgkooli lõpetamise kahtluse alla seadma.
Pane märkmed õigesse järjekorda Osta või laenuta õpikuid, kust saad lisateavet Kogu kokku kõik materjalid, mis võivad olla olulised Koosõppimise eelised Saad toetuda oma tugevatele külgedele, aidates teisi nendes valdkondades, kus oled tugev, samas kui teised aitavad sul edeneda valdkondades, milles oled nõrk Seletades kellelegi oma ettekujutust asjast, võib teema, protsess meetod sulle endale selgemaks saada Kaastudengi seletusest võib paremini aru saada kui õppejõu omast Koosõppimise eelised Paari- või rühmadünaamika võib olla lõbus ja sel võib olla võislusmoment, mis võib olla mõne jaoks motiveeriv Ühise õppimiseaja kokkuleppimine tähendab, et hakkad suurema tõenäosusega õppima Eksamipäeval Enne eksamit toitu tervislikult ja puhka korralikult Tule eksamile õigeaegselt Kontrolli üle kõik eksamiks vajalik (kaasa arvatud isikut tõendav dokument)
esitab retsensent mõned tööst johtuvad põhiküsimused, mis moodustavad kaitsmisväitluse telje; • hinnang, retsensent sõnastab lõpphinnangu vastavalt lõputöö vastavusele eelpool toodud nõuetele. Retsensent ei hinda lõputööd hindeliselt. Oponeeringu koostamine ja esitamine Oponeerimine on akadeemilise suhtluse üks põhivorme. Kui Sul avaneb võimalus õppetöö käigus kaastudengi ettekannet oponeerida, võid olla rõõmus - see on oskus, ilma milleta ei saa olla edukas teadlane. Oponeerimise puhul kehtivad samad põhiprintsiibid, mis referaadi puhul: Keskendu põhilisele - Sinu kriitika puudutagu valdavas osas just seda, kas ettekandja on adekvaatselt esitanud refereeritava teksti põhielemente (filosoofilise teksti puhul väiteid ja argumente). Muude detaildie kriitikat võib esitada lühimärkuste korras
" Teatades siis ,,oma neetud fantaasiat ", sest ta ei suuda iial kõike kokku võtta. Siiski, kui ta kõnnib läbi Hay Marketi, kuuleb ta pealt kaupmeeste ja Lizaveta Ivanovna, pandimajapidaja poolõde, vestlust, et homme õhtul kell 19 on naine üksi kodus. Peatükk 6 Raskolnikovile meenub, et Lizavetal on kokkusaamine kaupmeestega, sest ta käitub justnagu läbikäiguna vaesunud perekondadele, keda on sunnitud müüma oma kaupu. Talle siis meenub, et tal on Aljona Ivanovna aadress kaastudengi käest saadud ja isegi enne, kui ta teda külastas tundis ta vastupandamatut ebameeldivust tema vastu. Mõeldes, kui vastik pandimajapidaja on kuuleb ta pealt vestlust 2 ohvitseride vahel, kes on temaga hiljuti kokku puutunud. Nad loetlesid üles tema kohutavaid vigu: tujukas, õel, vastik, mõõdutundetult liigkasuvõtja, huvi 5-7 %, sadistlik ja peksab oma poolõde Lizaveta Ivanovnat. Ta ahnelt katkestab
otsustuse kvaliteedi kohta · Ideaalis võiks süsteem lasta kasutajal täpsustada, mis oli otsustuses väga õigesti, mis valesti ning oma reegleid korrigeerima/kohanema. (Seda osa ma käesolavas töös ei realiseeri). Kuna esimese realisatsiooni arendusvahendiks oli prooviversioon Java tehnoloogial veebipõhist süsteemi genereerivast süsteemist ExSys Corvid ning teise realisatsiooni arendusvahendiks alfaversioon kaastudengi loodud reeglisüsteemist, pean realiseeritu ulatust funktsionaalses mõttes mõistlikuks. Samas, et muuta süsteem reaalselt kasutatavaks, tuleks ka ülejäänud funktsionaalsed nõudmised realiseerida. Mittefunktsionaalsetest nõudmistest realiseeris esimene rakendus need, mis tavalises kirjas ning ei realiseerinud neid, mis väikeses hallis kirjas: Töökindlus · Süsteem peab kõikvõimalike sisendite puhul oskama anda mingi reaalse vastuse.
annaabi.ee 
