Õppeaines: Hüdro- ja pneumoseadmed Mehaanikateaduskond Õpperühm: MI-31B Juhendaja: lektor Samo Saarts Tallinn 2015 1. Tööülesanne. Tutvuda sele PN1-1 ja PN1-2 skeemidel toodud seadmetega ja määrata kasutatavate juhtimisseadmetevparameetrid. Koostada nõutav(ad) skeem(id), katsetada seadme mudelit töös ja leida vastused eelpool toodud küsimustele, kandes need tabelisse PN1-T1. Ühepoolse toimega silindri juhtimine. Millised on kasutatavate juhtimisviiside head ja halvad küljed? Sele PN1-1 Skeemidel: NL – nupplüliti, FL – fikseeritav lüliti, PN1.H1 – silindri juhtimine nupplüliti abil, PN1.H2 – silindri juhtimine fikseeritava lüliti abil, PN1.H3 – silindri juhtimine nupplüliti ja 3/2 jaoti abil. Kahepoolse toimega pneumosilindri juhtimine. Millised on kasutatavate juhtimisviiside head ja halvad küljed? Sele PN1-2
.................................................5 Liiteid kujutatakse null või lähteasendis......................................................5 Pneumojaoti tähistuses näitab esimene number jaoti avade arvu (va juhtimisavad) ja teine number pneumojaoti tööasendite arvu....................5 2.3. Pneumojaoti avade määratlemine........................................................6 3. PNEUMOJAOTITE JUHTIMISMEETODID........................................................6 3.1 Juhtimisviiside liigitus............................................................................6 3.1.2 Pideva juhtimisega juhtimisviis..........................................................7 3.1.3 Impulssjuhtimine................................................................................7 Pneumojaoti viimiseks uude asendisse mõjutatakse jaotit juhtusignaaliga suhteliselt lühikese aja vältel, näiteks antakse hetkeks impulss. Peale juhtsignaali lõppemist jääb jaoti uude asendisse
Suunaventiili tähistuses näitab esimene number suunaventiili avade arvu (väljaarvatud juhtimisavad) ja teine number suunaventiili olekute arvu. Näiteks: 2/2 suunaventiil 2 ava, 2 olekut (sele 8.1) Sele 8.3 Suunaventiili baassümbol Sele 8.1 2/2 suunaventiil Sele 8.4 4/3 suunaventiili tähis koos 4/3 suunaventiil 4 ava, 3 olekut juhtimisviiside ja liiteavade tähistusega (sele 8.2) Selel 8.5 on esitatud enam levinud ventiili olekute tingmärgid P = Sissevool (pumbast) T = Väljavool (reservuaari) A,B = Tööavad Sele 8.2 4/3 suunaventiil 82 Tallinna Tööstushariduskeskus Suunaventiilid Töö- ja üleminekuolekud
parandades samal ajal pidevalt Ülemaailmsed suundumused • Demograafilised muutused maailmas • Süvenev linnastumine • Uued haigused ja pandeemia riskid • Kiirenevad tehnoloogia muutused • Jätkuv majanduskasv? • Üha multipolaarsem maailm • Tihenev ülemaailmne konkurents loodusvarade pärast • Kasvav surve ökosüsteemidele • Kliimamuutuse tagajärgede intensiivistumine • Suurenev keskkonnareostus • Juhtimisviiside mitmekesistamine Majandusliku Koostöö ja Arengu Organisatsiooni (OECD) • Keskkonna ülevaated. OECD keskkonnatoime ülevaated pakuvad tõenduspõhist analüüsi ning hinnangut riikide keskkonnapoliitika eesmärkide saavutamiseks tehtud edusammude kohta. • Ülevaated soodustavad üksteiselt õppimist, aitavad tõsta riigi vastutust ning pakuvad riikidele just neile suunatud soovitusi oma keskkonnatoime parandamiseks. UNEP ÜRO
Kas õpilase hilinemise ja kõrvarõngastega tegelemine sellisel viisil on väärt õpetaja lühiajalist „Sa viskasid Melindale kustutuskummi ja ta pillas selle maha. Sa hüüdsid talle üle klassi, et ta on pingutust? „Lihtne“ vastus on jah. Pingevaba valvsus võimaldab piisavat reeglipärasust – me ei loll mõrd.“ Ma rääkisin seda kõike vaikselt. Ta vaatas mulle otsa, pilk täis uskumatust. saavuta kunagi täiuslikku reeglipärasust kõigi õpetajate juhtimisviiside üle, ainult mõõdukat ja „Misasja!? Tal on ükskõik, kui ma teda nii kutsun. Ta on nagunii mu sõber. Džiis!!“ (...milline toimivat reeglipärasust. See õpetaja edastab selge (õiglase) sõnumi õigeaegselt tundi jõudmise ühiskondlik ebaõiglus!). ja ehete kandmise reegli kohta, kuid vähima sekkumisega, mis säilitab toimiva ja lugupidava suhte õpilase ja õpetaja vahel
annaabi.ee 
