käitumise, isiksuse, väärtuste ja teadmiste kui ka raamistiku järgi, et õpetada ja õppida globaalset juhtimise pädevust. Pädevused on need universaalsed omadused, mis võimaldavad inimestel oma tööd täita väljaspool oma riiklikku kui ka organisatsiooni kultuuri. Kolm peamist ülemaailmset juhtimisoskust, mida tuleb käsitleda ja uurida on käitumis-, kognitiivsed ja põhioskused. Need peamised pädevused võimaldavad juhil neid edasi arendada globaalses keskkonnas. Ülemaailmsed juhtimisoskuseid omandatakse pikaajalises perspektiivis ja kui neid pädevusi on võimalik tuvastada, saab nende omandamise ajakava oluliselt vähendada. (Prewitt, Weil, & McClure, 2011) 3.4. Juhtimine üle kultuuride Maailma kultuuridevaheliste erinevuste juhtimine eeldab, et juht ja organisatsioon omavad erilisi teadmisi, oskusi ja võimeid, mis sisaldavad tehnilisi ja organisatsioonilisi teadmisi ning erilist suhtlemisoskust. Kasutades kinnitusteooriat, on võimalik organisatsioonil kasutada eelnevalt
(loovus, uuendused, muutused) ning jälgima ja arvestama väliskeskkonnaga. Uuendustel on mõte vaid siis, kui väliskeskkond neid aktsepteerib. Igal organisatsiooni liikmel on kahesugune ettekujutus: 1. Ettekujutus, kuid saavutada oma isiklike eesmärke organisatsiooni kaudu 2. Ettekujutus, millised on organisatsiooni eesmärgid Organisatsiooni edukus sõltub suuresti sellest, kui palju eelpool mainitud ettekujutused kattuvad. JUHTIMISE MÕISTE JA FUNKTSIOONID Et omandada juhtimisoskuseid tuleks omandada/rakendada samaaegselt teooriat ja praktikat. Teooria Juhtimisoskuste Praktika omandamine Definitsioonid Süstemaatiline teooria Juhtumite analüüs ja Olulised faktid ja praktika ühendamine arutelud
eesmärke. 10 Seitsmes Piirangute teooria rakendus on spetsiifiliste juhtimisoskuste arendamine. Need pealtnäha väga lihtsad oskused omavad tohutut mõju, sest just see teave aitab leida vastastikuse kasuga tipnevaid lahendusi, kui huvides on konflikt. Teisest küljest aitavad TOC-i abil omandatud juhtimisoskused viia juhi selleni, et valitud tegevussuund genereeriks soovitud tulemused. Lisaks on spetsiifilisi juhtimisoskuseid arendades võimalik muudatusi planeerida nii, et üleminekud ühelt süsteemilt teisele oleksid sujuvad. (The 8 Formal Theory of Constraints...) Eesmärgiks on pigem tõmmata materjalid läbi süsteemi kui neid lükata läbi süsteemi. Peamiselt tehakse seda Trumm-puhver-nöör rakenduse abil, mis on tootmistegevuse meetod. Trumm kujutab endast tellimuste lähetamise ajalist plaani, mille alus on kliendiga kokkulepitud tellimuste tähtajad. Suure määramatusega keskkonnas on
F.E.Fiedler, P.Hersey ja K.Blanchard. Hersey-Blanchardi mudeli edukuse eeldused: 1. Tippjuhi valmisolek juhtimistegevuse delegeerimiseks - · Juhtimisõiguse detsentraliseerimine; · Alluvate toetamine, abistamine, õpetamine ja võimekamate edutamine; · Alluvatele tagasiside andmine ja töötulemuste objektiivne hindamine; · Inimeste ärakuulamine, austades kriitikat ja enesekriitikat. 2. Alluvate valmisolek täiendavate juhtimisfunktsioonide võtmiseks, mis eeldab alluvalt: · Juhtimisoskuseid, -teadmisi, -kogemusi; · Võimu (isiklik ja positsiooni). 3. Võimed - · Oskus suhelda; · Alluvate mobiliseerimine; · Oma töö iseseisev planeerimine; · Oskus riskida ja riski juhtida; · Loogiline mõtlemine; · Vastutamine ja tähtaegadest kinnipidamine; · Probleemide iseseisev lahendamine. 4. Tahe juhtida st. alluv: · Omab tegutsemiseks motivatsiooni; · On järjekindel ja tasakaalukas; 40
annaabi.ee 
