Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"havighurst" - 5 õppematerjali

ÕPILASTE SOTSIAALSE ARENGU JA SOTSIALISEERUMISE MÕISTED
13
docx

ÕPILASTE SOTSIAALSE ARENGU JA SOTSIALISEERUMISE MÕISTED

See tähendab, et laste isiksuse omadused ja käitumine peavad vastama ealistele normidele. Lastelt oodatakse, et neil kujuneks arusaamine sotsiaalse käitumise normidest (st vanusega lisandub nii võimalusi kui ka vastutusi). Tavaliselt tunnevad nii poisid kui ka tüdrukud huvi enda soorolli täitmiseks vajalike teadmiste ning oskuste vastu ja omandavad viimaseid hoolega. Need puudutavad riietumist, käitumismaneere, puhtusearmastust, mängueelistusi jms. R. Havighurst on analüüsinud laste ealisi norme ja nende põhjal formuleerinud arenguülesanded. (Havighurst 1972; viidatud Krull 2000: 139 järgi) Näiteks nimetab Havighurst väikelaste puhul selliste 5 ülesannetena kõndima, rääkima, iseseisvalt toituma, poti peal käima ning sooliste erinevuste ja normide õppimist, füüsilist ja sotsiaalset maailma iseloomustavate mõistete omadamist, lugema hakkamiseks ettevalmistumist ning hea ja halva eristamist. Nende ülesannetega õigeaegne

Sotsioloogia → Sotsioloogia
88 allalaadimist
Noored ja areng
17
doc

Noored ja areng

See tähendab, et laste isiksuse omadused ja käitumine peavad vastama ealistele normidele. Lastelt oodatakse, et neil kujuneks arusaamine sotsiaalse käitumise normidest (st vanusega lisandub nii võimalusi kui ka vastutusi). Tavaliselt tunnevad nii poisid kui ka tüdrukud huvi enda soorolli täitmiseks vajalike teadmiste ning oskuste vastu ja omandavad viimaseid hoolega. Need puudutavad riietumist, käitumismaneere, puhtusearmastust, mängueelistusi jms. R. Havighurst on analüüsinud laste ealisi norme ja nende põhjal formuleerinud arenguülesanded. (Havighurst 1972; viidatud Krull 2000: 139 järgi) Näiteks nimetab Havighurst väikelaste puhul selliste ülesannetena kõndima, rääkima, iseseisvalt toituma, poti peal käima ning sooliste erinevuste ja normide õppimist, füüsilist ja sotsiaalset maailma iseloomustavate mõistete omadamist, lugema hakkamiseks ettevalmistumist ning hea ja halva eristamist. Nende ülesannetega õigeaegne

Pedagoogika → Andragoogika
38 allalaadimist
Eakas inimene-Uuurimisreferaat
14
docx

Eakas inimene. Uuurimisreferaat

lähestikku. Isiksuse areng: iga inimene tahaks kujutleda elatud elu tervikuna millel on tähendu s ja väärtus. Pensionieas on vananemise normaalse kulgemise puhul võimalik teha uusi valikuid: osaleda harrastustegevuses, õppida, tegeleda lapselastega jne Uuritav eakas oleks hea meelega läinud õppima juurde veel midagi uut: akordioni õpe, rahvatantsu... Kahjuks, elades maal õppimisvõimalused on piiratud. Igal vanuseperioodil on omad arenguülesanded, probleemid ja kriisid (Havighurst 1971). Eluea kestel võivad mitmed sündmused inimese elukäiku mõjutada- lesestumine ja tütre surm mõjutasid antud inimest väga psüühilisel tasandil. Tänu õigel ajal saadud psühholoogilise abile, klient tuli kriisist välja. Kriiside lahendamisest oleneb eluperioodide ja terve elutee õnnestumine või ebaõnnestumine. Tema puhul on tähtis, et mitte uuesti kriisi langeda, tal peab olema arenguruumi- s.t. mingi huvitav hobi, uued teadmised/oskused ( nt. muusika/tants)

Sotsioloogia → Sotsiaalteadused
118 allalaadimist
Arengupsühholoogia konspekt
36
docx

Arengupsühholoogia konspekt

armastus - + - Tühi armastus - - + Romantiline armastus + + - Seltsivus- armastus + - + Saatuslik armastus - + + Täiuslik armastus + + + Kokkuvõte: Varase täiskasvanuea ülesanded. (Havighurst) 1. kaaslase valimine 2. partneriga koos elama õppimine 3. perekonna rajamine 4. laste kasvatamine 5. koduse elu juhtimine 6. elukutse alustamine 7. kodanikuvastutuse võtmine 8. meelejärgse sotsiaalse grupi leidmine 6.7.2.Areng keskmises täiskasvanueas. Põhidilemma E.Eriksoni järgi rahutus. See lähedane A.Maslow eneseaktualisatsiooni mõistele. Tahavad olla head vanemad, kompetentsed töötajad, truud sõbrad, väärikad partnerid. Keskea kriis. C.G

Psühholoogia → Üldaine arengupsühholoogia
332 allalaadimist
Arengupsühholoogia
524
doc

Arengupsühholoogia

konfliktidele,   sisemistele   arenguväljakutsetele,   nagu   sooidentiteedi konstrueerimine ja psüühiline iseseisvus. Noorus on  teine võimalus. Varase lapseea ahistused ja probleemid tulevad nüüd esile uuel viisil. 194 Arengus   korduvad   lapse psühholoogilise   sünni   etapid,   eraldumine, iseseisvumine   ja   identiteedi   loomine.   Noorus   on   inimese   teine iseseisvumisetapp. Havighurst   on   esimesena   määratlenud   selgesti   nooruse arenguväljakutsed aastal 1955. Need on järgmised:  Uute   ja   küpsete   suhete   loomine   mõlemat   sugupoolt esindavate eakaaslastega  Sotsiaalselt   heakskiidetud   täiskasvanuliku   soorolli   omaks võtmine  Oma   füüsiliste   piiride   heakskiitmine   ja   oma   keha   tegus ärakasutamine

Psühholoogia → Arengupsühholoogia
224 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun