Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"harmoniseerib" - 6 õppematerjali

Emotsioonid
5
doc

Emotsioonid

Väärad loomuomadused on vimm ja põlgus (neerud), otsustusvõimetus (maks), kadedus (süda), valelikkus, truudusetus ja petlikkus (põrn) ning eelarvamuslikkus (kopsud). Lisaks mõjustavad emotsioonid energiat järgmisel viisil. Viha paneb maksa energia liikuma ebasoodsas suunas, mille tagajärjel veri tõuseb üles ja täheldame näopunetust, silmade punetamist, hingeldust või isegi minestamist. Liigne rõõm hajutab südame energia. Normaalselt rõõm harmoniseerib energiat ja verd ning tekitab lõõgastust, liigsel rõõmustamisel aga kaob keskendumisvõime ja äärmuslikel juhtudel võivad ilmneda psüühikahäired. Liigne kurvastamine viib melanhooliasse, mille tulemusena energia seiskub. Tagajärjeks on, et kopsude talitlus nõrgeneb, mis avaldub hingamise raskenemise ja väsimuse näol. Hirm kahjustab neeru selliselt, et normaalselt ülesliikuv neeru energia vajub alla.

Psühholoogia → Psühholoogia
20 allalaadimist
Emotsioonid ja inimese tervis
9
wps

Emotsioonid ja inimese tervis

Väärad loomuomadused on vimm ja põlgus (neerud), otsustusvõimetus (maks), kadedus (süda), valelikkus, truudusetus ja petlikkus (põrn) ning eelarvamuslikkus (kopsud). Lisaks mõjustavad emotsioonid energiat järgmisel viisil. Viha paneb maksa energia liikuma ebasoodsas suunas, mille tagajärjel veri tõuseb üles ja täheldame näopunetust, silmade punetamist, hingeldust või isegi minestamist. Liigne rõõm hajutab südame energia. Normaalselt rõõm harmoniseerib energiat ja verd ning tekitab lõõgastust, liigsel rõõmustamisel aga kaob keskendumisvõime ja äärmuslikel juhtudel võivad ilmneda psüühikahäired. Liigne kurvastamine viib melanhooliasse, mille tulemusena energia seiskub. Tagajärjeks on, et kopsude talitlus nõrgeneb, mis avaldub hingamise raskenemise ja väsimuse näol. Hirm kahjustab neeru selliselt, et normaalselt ülesliikuv neeru energia vajub alla.

Psühholoogia → Psühholoogia
120 allalaadimist
Õuesõppe pedagoogika - raamatu kokkuvõte
32
docx

Õuesõppe pedagoogika - raamatu kokkuvõte

Alles siis saab välja arendada meeltevahelist pimumist, et seejärel arendada arusaama oma kehast ja edasi seostumisvõimet inimestega (Ayres 1983). Varases lapsepõlves õpime tundma afekte ning arendama emotsioone ja tundeid, õppides neid taltsuama. Kokkupuutes loogilise mõtteaparaadiga areneb see tasapisi meie isiksuseks ja emotsionaalseks intelligentsuseks. Igapäevane loodus võibki olla oluliseks lüliks stabiilse ümbritseva maailmaga, mis harmoniseerib paljusid meie afekte ja meelte kaudu saadud muljeid. 3. Rõõm, igatsus ja eksistents Armastusega seotud mälestused järgivad mäluga samu reegleid, seda aga juhivad harjumuse üldisemad sedused. Ja samuti nagu harjumus nõrgestab kõike, pole midagi, mis meenutaks inimest paremini kui just see, mille oleme unustanud (kuna on puudunud huvi ja seetõttu on see jäänud mälus ära kulutamata). Tundefooni kutsuvad esile osaliselt kogemused

Pedagoogika → Pedagoogika
105 allalaadimist
E-kursuse-Grupinõustamine I-materjalid
16
pdf

E-kursuse "Grupinõustamine I" materjalid

Informatsiooni ja arvamuse otsija ­ küsib teiste grupiliikmete faktide, info, arvamuse, ideede ja tunnete järele et kergendada grupi tööd. Algataja ­ eesmärkide ja ülesannete ettepanekute tegija, et algatada tegevus grupis Suuna andja ­ arendab plaani kuidas jätkata ning ülesandeid täita. Kokkuvõtja ­ teeb kokkuvõtteid. Koordinaator ­ toob välja seoseid erinevate ideede vahel, harmoniseerib erinevate alagruppide ühistegevust. Diagnoosija ­ sõelub välja raskused, blokid grupi toimimises. Stimulaator ­ stimuleerib töö kõrgemat kvaliteeti grupis. Tegelikkuse testija ­ jälgib, et ideed ja grupitöö jääks reaalsuse piiresse. Hindaja ­ võrdleb grupi otsuseid ja teostusi standardite ja eesmärkidega. Johnsoni järgi rollid, mis tugevdavad sotsiaalset/emotsionaalset seotust grupis: osavõtu julgustaja

Pedagoogika → Andragoogika
31 allalaadimist
Keskaja filosoofia
32
doc

Keskaja filosoofia

· Mõju- tagajärg põhjuste valdkond (kehad). · Alul õpib ta teoloogiat, hiljem valib filosoofia ja loodusteadused. · Mõlemad valdkonnad on omavahel harmooniliselt · Uurib põhjalikult Leibnitzi ja Wolffi teoseid. seotud. · Pärast seda teenib ta üheksa aastat leiba · Samamoodi harmoniseerib looduse riik armu koduõpetajana ümbruskonna mõisades. riigiga, s.t. vaimsete ja moraalsete olendite · Elu ja isiksus osadust jumaliku juhtimise all. · Nende pedagoogilist kogemuste alusel annab ta · Jumal toimib kõikjal eelkõige prestabiliseeriva välja oma käsiraamatu. harmoonia kaudu. · Tähtsaim põhimõte: Lollpeasid ei saa niikuinii

Filosoofia → Filosoofia
60 allalaadimist
Magistritöö Hea ja kurja küsimus Carl Gustav Jungi käsitluses
117
docx

Magistritöö Hea ja kurja küsimus Carl Gustav Jungi käsitluses

Teises mõttes on tegemist alateadvuse korrastamise kaudu kogu inimese elu korrastada püüdva jõuga, millel kohati on isiksuse jooni, kohati aga jääb mulje kui arenguprogrammist, nii nagu tõru arengut tammeks juhib geneetiline ,,programm". ,,Ise on kollektiivse alateadvuse keskne arhetüüp, suuresti samamoodi nagu päike on päikesesüsteemi kese. Ise on korra, organisatsiooni ja ühtlustamise arhetüüp; see tõmbab enda poole ja harmoniseerib kõiki arhetüüpe ning nende avaldumisi kompleksides ja teadvuses. Ise liidab isiksust andes sellele ühtsuse ja püsivuse. Kui inimene ütleb, et on iseenda ja maailmaga harmoonias, võime kindlad olla, et Ise arhetüüp toimib efektiivselt. Teisest küljest, kui inimene tunneb end ebakindlalt ja rahulolematult või iseendaga konfliktis, ning tunneb, et ta laguneb tükkideks, ei tee Ise oma tööd korralikult." (HALL&NORDBY 2007:52-53)

Teoloogia → Maailma religioonide võrdlev...
31 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun