tutvuda, avastada; see paneb aluse hilisemale arengule (nt. kui laps ei ole saanud piisavalt ringi liikuda, siis ka vaimne areng aeglustub) 2. Operatsioonide eelne etapp (2-7a.) kõne ja keele areng, laps hakkab kasutama fantaasiat ja omi seoseid 3. Konkreetoperatsioonide etapp (7-11a.) areneb piltlik mõtlemine, hakkab mõistma loogilisi seoseid ja suhteid, kasutama üldmõisteid 4. Formaaloperatsioonide etapp (11-15a.) lõplikult mõtlemine vabaneb konkreetsuse kammitsatest, mõtlemine hakkab põhinema loogikaseadustel, inimene hakkab mõtlema nagu täiskasvanu MÕTLEMISE PÕHILISED OPERATSIOONID Võtted, mida inimene mõtlemisel kasutab. Põhilised on · analüüs millegi mõtteline jaotamine osadeks · süntees analüüsile vastupidine protsess (ühendatakse analüüsi käigus saadud osad tervikuks)
Tõmbas võrdusmärgi mõtlemise ja intelligentsuse vahele. Tema arvates mõtlemisel neli etappi: 22. 02 eluaastat, selles eas pannakse vundament järgnevatele toimingutele. Tuleb lubada lapsel palju ise proovida, siis on hea vaimne areng. 23. 27eluaastat operatsioonide eelne etapp, hakkab kasutama sümboleid ja fantaasiat. 24. 711 aastane hakkab arusaama loogilistest seostest ja suhetest. Piltlik mõtlemine. 1115 aastane formaaloperatsioonide etapp inimese mõtlemine vabaneb konkreetsuse kammitsaist, mõtlemine põhineb loogilistele seostele. Neli etappi erinevad sisu poolest. Loogiline mõtlemine tuleb erinevas vanuses. Mõtlemise operatsioonid ja vormid: Mõtlemise operatsioonid on erinevad võtted, mida inimene probleemi lahendamiseks kasutab. Analüüs probleem jaotatakse mõttes osadeks; süntees kui mõttes ühendada osad kokku tervikuks; võrdlemine kõrvutatakse millegi
eluaasta. Sellevanuse lapse mõtlemine toimub erinevate toimingute käigus ja moodustub vundament hilisematele vaimsetele protsessidele. 2) Operatsioonide eelne etapp- 2-7 a. Areneb välja kõne, laps hakkab kasutama sümboleid ja fantaasiat 3) Konkreetoperatsioonide etapp- 7-11 a. Areneb piltlik v kujundlik mõtlemine. Põhiline loogilistest suhetest arusaadavuse mehhanism. Üldmõistete kujunemine ja kasutamine. 4) Formaaloperatsioonide etapp 11-15 a, mõtlemine vabaneb konkreetsusest, hakkab põhinema seadustel, loogikal. Loovmõtlemine mitte traditsioonides kinni olemine. Mõtlemisprotsessis loovuse arendamine. Uusi ideid genereeritakse läbi ajurünnaku- võetakse kokku rühm erinevaid inimesi, sõnastatakse probleem ja nad hakkavad ideid välja käima- teiste ideid ei kritiseerita, nende ideid võib aga edasi arendada. 13. Motivatsioon. Uurib seda, miks inimesed teevad seda, mida nad teevad
liikumise kaudu uusi asju õppida (katsuda, maitseda jt) ning see on kui mõtlemise vundament (mida rohkem saab laps teadmis hankida, seda normaalsemalt tema mõtlemine areneb); 2) Eeloperatsioonide etapp 2-7 eluaastat tähtsaim on keele areng, lapsed hakkavad rohkem keelt kasutama; 3) Konkreetoperatsioonide etapp 7-11 eluaastat hakkavad kujunema üldmõisted, lapse mõtlemine hakkab põhinema loogika reeglitel; 4) Formaaloperatsioonide etapp 11-15 eluaastat laps hakkab lõplikult mõtlema loogikast lähtuvalt ja tekib ka abstraktne mõtlemine. Pärast neljandat etappi oma olemuselt on inimese mõtlemine välja arenenud ja sisuliselt enam muutusi ei toimu juurde tuleb lihtsalt rohkem teadmisi. * Mõtlemise operatsioonid on erinevad võtted, mida inimene mõtlemistegevuses kasutab tihtipeale ilma endale teadvustamata. Põhiliselt räägitakse viiest erinevast: analüüs,
annaabi.ee 
