· Uue avangardse kunstiga ühines palju andekaid noori: A.Rodchenko, O.Rozanova, L.Popova, I.Kljun, V. Stepanova, N.Gabo, I.Puni, N.Suetin jt. 1917.a. sündmused suunasid avangardistide tegevuse tuleviku kujundamisele. Et igasugusest kodanlikust "rämpsust" löödi plats puhtaks, sobis tühjalt kohalt alustamiseks uus, avangardistlik noorkunstnike põlvkond.Siiralt uskudes uue korra õigsusse, asusid suprematistid ja konstruktivistid uue ühiskonna ja uue elamiskultuuri entusiastlikule kavandamisele.Keegi ei saanud jääda kõrvale ja iga vorm pidi leidma konkreetse funktsiooni keskkonna kujundamisel.Kuna eesmärgiks võeti kogu esemeline keskkond ümber kujundada, siis hakati neid rakenduskunstnikke, kes seda innukalt tegema hakkasid, nimetama produktivistideks. Agitpropoganda. Agaralt löödi kaasa ka revolutsioonisündmuste, miitingute, rongkäikude kujundamisel.V. Majakovski kuulutas: "Tänavad on meie pintslid, väljakud meie paletid!"Vene konstruktivismi
1971 Asutati Lahemaa Rahvuspark, esimene rahvuspark selleaegse NSVL alal. Vaika Riiklikku Looduskaitseala laiendati ja nimetati ümber Vilsandi Riiklikuks Looduskaitsealaks. f. VI Keskkonnakaitse etapp 1972 Toimus ÜRO Keskkonnakonverents Stockholmis, kus ühiselt arutasid keskkonnaprobleeme erinevate riikide esindajad. Seda sündmust peetakse keskkonnaajastu alguseks. Tänu entusiastlikule tööle saavutati Eestis 70-ndatel aastatel suhteliselt hea looduskaitse tase. Hakatakse omaks võtma rahvusvaheliselt tunnustatud põhimõtteid looduse kaitse ja korralduse alal. 1979 Koostati Eesti Punane Raamat. 1982. A trükiti selle põhjal suuretiraažiline rahvaväljaanne. 1981 Eestis asutatakse 28 sookaitseala.
kaasasündinud. Kui klienti selliste teadmiste abil analüüsida, võib selgeks saada, miks mõnede inimestega on raskem ja teistega kergem suhelda. Mis aga veel olulisem, nii saab tuleviku jaoks välja mõelda, kuidas klientidega nende isikupärast lähtuvalt suhelda. Rahutule ja kannatamatule kliendile tuleb pakkuda väljakutseid, suhtlemisel tuleb olla otsekohene ning asjalik vältides seltskondlikku lobisemist. Sõbralikule ja entusiastlikule kliendile mõjub hästi tunnustamine, kasutada mitteametlikke avatud arutlusi. Rahulik ja heatahtlik klient seisab tavaliselt muutustele vastu, ta on agressiivsuseta. Temast tuleb lugu pidada, talle tuleb anda võimalus mitteametlikuks sundimatuks vestluseks. Vaenulik ja kriitiline klient, kes tuleb meid proovile panema, on ettevaatlik tunnete väljendamisel ja küsib informatsiooni üksikasju. Temale tuleb pakkuda kindlaid reegleid, kasutada
Näide: õpetaja seisab laua taga, vaade on suunatud klassile ja ootab kuni lapsed on maha rahunenud. Klassi häälestamine õpetaja peab kujundama ka õpilase 13 valmisoleku ehk häälestuse tööks klassis tema suunamisel. Õpetajad peaksid toimima läbimõeldult ja eesmärgipäraselt. Õpilaste häälestamine paneb nad õpetajaga tunnis ühte sammu käima. Õpilaste häälestamine tunni alguses aitab kaasa õpilaste entusiastlikule suhtumisele tunnisse, soodustab tunni elavat ja sidusat käiku ning silub nii mõnegi organisatoorse möödalaskmise, mis muidu tooks kaasa distsipliinirikkumise. Näide: ,,Palun ärge unustage, et ülehomme tuleb teil esitada referaadid ära" Kõnepausid mõnikord võib klassi tähelepanu köita või taastada õpetaja tähenduslike pausidega. Kõnepausid toimivad distsiplineerivalt klassides, kus õpilastel on selge ettekujutus töökorraldusest
annaabi.ee 
