käitumisnormide omandamise. Tegevuse konspekt õpetaja poolt kirjutatud konkreetse tegevuse plaan, mis sisaldab tegevuse teemat ja nimetust, laste vanust, eesmärke, vahendeid ja tegevuse kirjeldatud käiku. Õpe e õppeprotsess hariduse omandamise viis, sihipärane protsess selleks loodud keskkonnas. Õppe- ja kasvatustegevuste päevikon lasteasutuse õppe- ja kasvatuskorralduse dokument, kuhu kannab õpetaja igapäevaselt kokkuvõtte lapse õppetegevuse kohta. Lapse arengumapp (kasvumapp) on töövahend lapsele, vanemale ja õpetajale. võimalik jälgida lapse arengut ja õppimist.
välishindamine. Intergatsioon (lõiming) - erinevate ainevaldkondade nägemine ühise terviku osana, vastastikune toetamine põhieesmärkide saavutamiseks. Integreeritakse teadmisi, oskusi ja väärtushinnanguid, leitakse seoseid nende vahel ja kasutatakse neid uutes olukordades. Integreerimise eesmärgiks on mõtlemise korrastamine ja süsteemi loomine. Kasvamine kujutab endast põhiliselt kvantitatiivseid muutusi laps ja tema elundid muutuvad lihtsalt suuremaks. Lapse arengumapp (kasvumapp, portfolio) on töövahend lapsele, lapsevanemale ja õpetajale võimalik jälgida lapse arengut ja õppimist: - meenutus lapsest ja tema tegevusest, - on lapsega seotud ülestähenduste vahend, - on planeerimise ja hindamise vahend lasteaias Lasteaia aasta tegevuskava (aastaplaan) analüüsitakse eelneva etapi tulemusi lähtuvalt põhieesmärkidest (arengukavast), sõnastatakse neist lähtuvad konkreetse aasta eesmärgid ja ülesanded,
arengumappi Lapse arengumappi koguvad õpetajad koostöös lapse ja tema vanematega lapse arengut analüüsida võimaldavad materjalid läbi lapse lasteaia-aastate: arengukirjeldused, arengutabelid, lapse vaatlused, individuaalse õppekava, kasvatuskokkulepped vanematega, lapse fotod, lapse joonistused (inimene, perekond), nimesaamise loo, töölehed, lapse jutu üleskirjutused, töönäidised, märkmed osavõtu kohta mõnest konkursist, käe- ja jalajäljed, naljad, mõõdud-kaalud. Arengumapp on abiks arenguvestlusel, see on hea võimalus järjest jälgida ning näidata lapse omandatud uusi oskusi ja edasiminekut. Arengumappi hoitakse lapse rühmas, soovitavalt siiski mitte avalikult ja kõigile kättesaadavalt. Arengumapiga saavad nii laps kui tema vanemad tutvuda lasteaias kohapeal. Mapi saab laps lasteaia lõpetades kaasa kui meeldiva mälestuse. Laste koolivalmiduse analüüsimisel kasutatakse koolivalmidustesti, testi tulemustest ülevaade lapsevanemale
kogub materjali järjekindlalt ja süstemaatiliselt; analüüsib ja hindab ennast kui õppijat ja tulevast töötajat; kasutab portfooliot kogu õppeprotsessi vältel. Portfoolio liigitus lähtuvalt selle funktsioonist: töömapp, kuhu kogutakse materjali õppeprotsessi käigus, näiteks õppeainete kaupa; näidismapp, millesse valib õppija õppeperioodi parimad tööd; 15 õpilase arengumapp, sellesse kogutakse pikema perioodi kestel tehtud tööd, mis iseloomustavad kõige paremini õppija arengut; esindusmapp siin säilitatakse oma parimaid töid: ettekande teese, uurimistulemusi, projekte jne, mida sobib esitada näiteks tulevikus mingile ametikohale kandideerimisel. 2.1.5. Miniuurimistöö Miniuurimistöö on probleemile lahenduse otsimisel põhinev lühike teoreetiline uurimus, mille koostamisel tuginetakse kirjandusallikatele
annaabi.ee 
