õpilastele pakkuda. Samuti nimetab seadus kolm ainet, mida gümnaasiumid peavad õpilastele pakkuma juhul, kui need seda soovivad: religiooniõpetus, riigikaitseõpetus ja majandus ehk ettevõtlusõpetus. Haridusminister Tõnis Lukas ütles Postimees.ee'le, et muudatuste eesmärk on tekitada gümnaasiumitele ja õpilastele rohkem vabadust õpitava pakkumisel ja valimisel. Põhikooli osas vähendab seaduseelnõu õppemahtu: kui põhikoolis võis õpetada maksimaalselt 34 ainekursust aastas (ainekursus vastab ühele õppetunnile nädalas), siis nüüd on selleks arvuks 32. ELi prognoos: tänavu tabab suurim kukkumine Läti majandust 19.01.2009 Postimees Euroopa Liidu täna avaldatud vaheprognoosi järgi võib Lätit oodata 2009. aastal ees regiooni kõige järsem majanduslangus, kui sisemajanduse koguprodukt (SKP) vajub 6,9 protsendiga miinusesse. 2010
varasematel etappidel. Kokku on lepitud hindamise põhimõtted. Hindamisjuhendis lähtume, et riigieksamite hindamisskaalast, milles maksimaalne punktisumma on 100. Oleme määratlenud läbi erinevate tegevuste selle hinnangu osakaalud ainekursuse läbimisel kogutava maksimaalsest punktide summast: protsessi eest - 17,5 punkti, uurimistöö sisukuse eest - 61 p, uurimistöö vormistamise eest - 21, 5 punkti. Punktid saadakse erinevatel uurimistöö ainekursuse läbimise etappidel. Ainekursust toetatavate hinnetena lisanduvad veel hinded arvutiõpetuses, emakeeles ja inglise keeles (vastavalt eesti ja ingliskeelne resümee). Loomulikult on need punktid ja hinded ka kokkulepete küsimus. LÄBITUD ETAPID 127. LENNU UURIMISTÖÖDE ALUSTE KURSUSES I UURIMUSLIKU TÖÖ VORMISTAMINE ARVUTIS Tähtaeg: 2009. 2010. õa informaatikas Selgitus. Ainekursus algas sissejuhtava loenguga uurimistöö olemusest. Ainekursuse 35. tunnist on sellele teemale pühendatud 21 õppetundi. Lisaks
Rooma tsiviilprotsessi ja eraõigust ühendasid ka ühised põhimõisted – näiteks nii sõna actio kui ka exceptio esinesid mõlemas. Roomlaste jaoks olid nad põhimõtteliselt ühtsed, kuigi tänapäevaselt saaks me actio’st protsessiõiguses aru kui hagist ning eraõiguses kui nõudest. Ainekursuse põhirõhk ei ole siiski protsessiõigusel ning seepärast räägime me Rooma protsessiõiguses vaid arusaamiseks hädavajalikust. Tegelikult oleks võimalik ainekursust roomlaste eeskujul instituutidena üles ehitada, kuid tänapäevase süsteemiga ühitades oleks see ehk liiga segadusseajav, nii et me piirdume protsessiõiguse eraldi käsitlusega. Rooma tsiviilprotsessist teame me peamiselt Gaiuse Institutsioonide neljanda raamatu – de actionibus järgi. Gaius toob ära kirjelduse mitte ainult tema ajal levinud protsessist, vaid ka varasematest. Lisaks sellele on olemas ka üldajaloolisi allikaid,
Kui efektiivsed on turud? Millised võivad olla ressursside kasutamise põhimõtted? Need on küsimused, millele otsitakse vastust loodusvarade majandamise ökonoomikas. Loodusvarade majandamist võib käsitleda kitsamalt (materjal, toit) ning laiemalt, lisades eelmistele ka elutegevust toetavad aspektid, keskkonda puhastava funktsiooni jms. 7 Kolm olulist ainekursust läbivat märksõna on EFEKTIIVSUS, JÄTKUSUUTLIKKUS, OPTIMAALSUS. Ökonomistide jaoks on huvipakkuv ressursside kasutamisest tulenev efektiivsus/ebaefektiivsus. Laias plaanis tähendab efektiivsus sisendi ja väljundi suhet, s.t. näitab, kui mitu ühikut toodangut on võimalik ühest ühikust sisendist (nt toorainest) saada. Tuleks eristada tehnilist efektiivsust ja majanduslikku efektiivsust. Näiteks fossiilsest kütusest
annaabi.ee 
