T5 T4 T3 T2 T1 Trigerid 16 8 4 2 1 2 astmes 0-3 1 0 0 1 0 Arv 2nd süsteemis Kuna minu skeemil on tegemist 19nd loenduriga (st loendur loendab 0st 12ni) siis teisendame kümnendsüsteemist arvu 19 kahendsüsteemi. Vastavalt tabeli järgi saame 10010 (19=18+1). Joonis 3. Analüsaatori sisu. Järeldus Trigerid nullitakse kui loendur on lugenud 19 ühikut (0-12) ehk 2 nd süsteemis 10010 ja 16nd süsteemis 12, ehk kui indikaator kuvab näidu ,,12" siis süsteem teeb restardi ja loendamine hakkab jälle ,,0"st pihta.
Kuidas mina tutvustaksin uut arvu minu näite põhjal? § Lapsed veeretavad suurt täringut. Millise arvu laps saab , niipalju klaaskuule ta omale võtab. § Lapsed loendavad täringu peal olevaid täppe Ja vastavad küsimusele, mitu neid on? § Lapsed võrdlevad omavahel saadud klaaskuule. N. On sõbraga võrde arv kuule, on suurem arv kuule, on väiksem arv kuule. § Ühe täringuga on võimalik õpetada arve 1-6 ja N. Kahe täringuga 2-12ni. Arvumõiste õpetamise 3 tasandi järgi: hulk arvsõna number. Sest laste jaoks on arvsõna ja number abstraktsed mõisted. Nad ei pruugi neid mõista, kui pole selgeks õppinud hulki. 17. Kirjelda hulkade, loendamise ja arvutamise omavahelisi seoseid. Miks on arvutama õppimisel eelpoolnimetatud tegevused olulised? Millises järjekorras peaks laps need omandama? Mõisted hulk ja järjestamine ei tähenda laste arvates midagi, kui ei ole näha, mida loendada ja järjestada
● Dihhootilise kuulamise katse – kõrvaklapid asetatakse pähe, ning mõlemast klapist korratakse erinevaid sõnu. Sageli jäävad meelde ainult need, mida paremast kõrvast kuuldi. ● Kokteilipeo fenomen – keskendumine ühele stiimulile (nt enda nimi) suure „müra“ sees. ● Tähelepanu sõltub ka ööpäevarütmist virgustase muutub päeva jooksul, põhjuseks peamiselt hormonaalsed kõikumised, nt kortisool. Tähelepanuvõime tõuseb kella 8-12ni ja langeb kella 12-15ni ja uuesti tõuseb kell 15-22ni. 19. Mis on ja miks tekib tahtmatu tähelepanu? 20. Visuaalse otsingu metoodika tähtsus tähelepanuprotsesside uurimisel. Paralleelne ja järjestikune töötlus. 21. Kirjelda tähelepanu peamisi omadusi! Valivus (selektiivsus) Maht Püsivus Jaotuvus Ümberlülitatavus 22
kasutamisele, tuleb nende suunistega arvestada ka Eesti elektrimajanduse tuleviku planeerimisega. 2. PERSPEKTIIVID 2.1.Hind Käesoleval hetkel mõjutab Eesti elektri hinda eelkõige Nord Pool Spot (NPS) börs ja elektri hinna teevad matemaatikud Oslos Börs töötabki nii, et elektri müüjad, näiteks Eesti Energia, ja ostjad, näiteks 220 Energia, sisestavad turule oma pakkumisi ise. "Kesk-Euroopa aja järgi kella 12ni (Eesti aja järgi kella 13ni) sisestatakse pakkumisi järgmise päeva igaks tunniks. Siis läheb turg kinni ja kell 13.30 avalikustatakse hinnad homse päeva iga tunni kohta igas piirkonnas. Nii 365 päeva aastas." (Elspot-turg ehk päev-ette-turg) Kõik turuosalised saavad teha ostu- või müügipakkumisi selles piirkonnas, kus neil on tootmine või tarbimine. "Kui Eesti Energial on tootmine Eestis, aga kliendid oleksid näiteks
● Dihhootilise kuulamise katse – kõrvaklapid asetatakse pähe, ning mõlemast klapist korratakse erinevaid sõnu. Sageli jäävad meelde ainult need, mida paremast kõrvast kuuldi. ● Kokteilipeo fenomen – keskendumine ühele stiimulile (nt enda nimi) suure „müra“ sees. ● Tähelepanu sõltub ka ööpäevarütmist virgustase muutub päeva jooksul, põhjuseks peamiselt hormonaalsed kõikumised, nt kortisool. Tähelepanuvõime tõuseb kella 8-12ni ja langeb kella 12-15ni ja uuesti tõuseb kell 15-22ni. 4. Kuidas võiks õpetada ADHD’ga last? ADHD – hüperaktiivsus tähelepanu puudusega. Peamised tunnused on hüperaktiivsus, tähelepanu puudumine ja impulsiivsus. Õpetamisel tuleks jälgida, et laps ei suuda kaua ühel kohal püsida- seega tuleks võimaldada lapsele lühemad õppimisajad. Samuti tuleks vähendada tähelepanu kõrvalejuhtimise, hajumise riske
annaabi.ee 
