Uurida saalihokiga seonduvaid lehti internetis. Kavatsen küsitleda Felixhalli juhatajat seoses treenimis võimalustega. 6 5.Uurimistöö ajakava AEG TEGEVUS 5. mai eelkaitsmine 1.juuni- 30. august kogun matrejali oma töö kohta 1- 6. september teen valmis töö esimese peatüki 7- 25. september koostan küsitlused ja viin läbi küsitluse 26. sept- 25. oktoober vormistan oma tööd 26...31. oktoober otsin ja panen kokku lisad 5. november töö valmis 25. november kaitsmine 7 6. Juhendaja kinnitus, kuupäev: 8
1. KODUÕDEDE TÖÖKORRALDUS Tänapäeval mina töötan eraettevõttes, mille majandustegevus on seotud koduõenduse teenuste pakkumine Toila ja Jõhvi piirkonnas. Minu tööpäev koosneb erinevaid ülesannetes: koduvisiitide tegemine, kus teostan erinevaid toiminguid (süstimine, sidumine, niitide eemaldamine, vere võtmine, EKG tegemine, vähihaigete ja sugulaste toetamine, jne) ja pärast visiitide tegemist vormistan dokumentide kabinetis, mille asub perearstikeskuses Toilas, Ida-Virumaa. Koduvisiitide ülesanne teostamiseks kasutan sõiduauto. Tööle asumise esimesel aastal mina tutvunud ja allkirjastanud järgmiseid ohutusjuhendid: ,,Sissejuhatav tööohutusjuhend", ,,Ohutusjuhend teravatele ja torkavatele tarvikutele", ,,Kätte hügieeni juhend", ,, Esmaabi andmine juhend", ,, Ohutusjuhend koduõdedele" , ,,Autode kasutamise ohutusjuhend".
Teen maasika coulis kastme. Komplekteerin nõud. Poleerin klaasid. Teen lauale eelkatte. 3. tund Valmistan kartulivormi, katan fooliumiga ja küpsetan ahjus 180 °C juures 30-40 min. Maitsestan kastme lõpuni ning kurnan läbi sõela. Praen suitsupeekoni. Võtan kliendi vastu. Praen sea välisfileele grillpannil triibud peale. Panen ahju küpsema 180 °C 10-12 min. Küpsetan bruschetta saiad koos kattega ahjus 180 °C juures 3 min. Valmistan salati. Vormistan eelroa taldrikule. Võtan kartulivormi ahjust välja ja jätan fooliumi alla ,,rahunema" 19 Võtan liha ahjust välja ja jätan fooliumi alla ,,rahunema" 4. tund Serveerin eelroa. Koristan eelroanõud. Blanseerin rohelised oad ning mähin suitsupeekonisse. Soojendan punase veini kastme. Vormistan pearoa taldrikule. Serveerin pearoa. Võtan panna cotta külmkapist välja.
MUL ON KOPSUS VEIDER KAHIN NAABER UUE MÖÖBLI TÕI MUL NEERUDESSE VALU LÕI NAABRIL TÖÖ JA PALK ON HEAD VALIDOOLI VÕTMA PEAN TE HAUAPLAADILT LOEKS MU NIME KUI EI OLEKS JUHTUND IME : NAABRI MAJA PÕLES MAHA ALLES JÄI VAID SEIN MUL EI OLNDKI ENAM PAHA JÄRSKU TERVEKS SAIN. PLIIATS PABERID JA PLIIATS LAUAL EI KIRJA PANDUD AINSAT RIDA MEELEOLU NAGU HAUAS SIISKI LOENGUT PLIIATS PIDAS : OH, KÜLL MA ALLES KIRJUTAN MA PANEN KIRJA TÄHTI SADU, MA LAUSED KAUNIKS VORMISTAN - MU JUTT ON TARK, MU JUTT ON LADUS NOVELL VÕI DRAAMA - VAHET POLE EEPOS, JUTUSTUSED, LUULE MINA KÕIGES PAREM OLEN KOGU MAAILM MINUST KUULEB 14 15 NII KUULSUST KOGUKS ELUAJAKS, KÕIK MIND KIIDAKS VÄGA HEAKS MA ISE TÕESTI MUUD EI VAJAKS KUI, ET KEEGI PABERIL MIND VEAKS SA LÄHED JA TULED SA LÄHED - LAHKUD MINU AJAST LÄHED SIIS, KUI SIND KÕIGE ENAM VAJAN SA LÄHED JA OSA MINUST KAASA LÄEB :
faasis läheb õpetaja iga 3-5 minuti järel tahvli juurde ja tõmbab vertikaalse joone, tähistamaks ise – lugedes läbi ja küsides endalt: „Mida mul palutakse siin teha ja kust ma nüüd alustama sõbrahääle kasutamist sel tunnihetkel (vaata illustratsiooni). peaksin; kuidas ma töö vormistan?““ Neid enesejälgimisega seotud küsimusi saab õpetada positiivseid õppimisharjumusi käsitleva klassiarutelu ühe osana. Õpilased pole sageli teadlikud, kui valjult nende hääled kõlavad, kui nad iseseisva õppimise ajal vestlevad ja töötavad
annaabi.ee 
