Demokraatia eeldab rahvalt teadlikkust ja hariduslikku valmisolekut. Ning nagu elu on tõestanud, on demokraatia üpriski kulukas valitsemiskord. Demokraatia on ennekõike heaoluühiskonna lõbu. Viletsus soosib teisi valitsemisvorme. Ajaloost on teada, et majandusliku heaolu vähenemine pakub viljaka pinnase ebademokraatlikele jõududele. Seejuures lämmatatakse demokraatiat tihtipeale just nimelt selle süvendamise loosungi all: valitagu riigipea otse ja antagu talle võim, vähendatagu parlamendi koosseisu ja algatatagu seadused rahva poolt ning võetagu need referendumil vastu. Selline valitsemiskord ei saa viia objektiivselt õigete ja õiglaste otsusteni, sest õiglase otsuse ,,väljamõõtmine" on võimatu. See, mis ühele tundub õiglane, on teisele ebaõiglane. Võtame näiteks vanemahüvitise: seaduse kohaselt ei ole tegemist vanema tasuga, vaid lapsega kojujäämise tõttu saamata jääva tulu hüvitamisega
hindama tõelisi väärtusi. Et saada tundeliseks ja kaastundlikuks, peab laps teadma endasarnaste olemasolu, kes kannatavad, mis temagi on kannatanud ja tunnud samasugust valu, nagu ta isegi. Enne kujutlusvõime ärkamist pole võimali ka kaastunde tekkimine. Harjutage teda mitte lootma seisusele, tervisele, rikkusele, vaid näidake talle saatuse muutlikkust. Õpetage oma kasvandikku kõiki inimesi armastama, ka neid, kes põlgusega oma kaasinimeste peale alla vaatavad. Noorele inimesele valitagu ainult seesugune seltskond, millest tal oleks hea arvamus, kuna samal ajal õpetatakse teda maailma nii hästi tundma, et tal kõigest mis seal sünnib, tekiks halb arvamus. Nüüd on tulnud õige aeg ajaloo õpetamiseks. Selle kaasabil võib ta ilma filosoofia õpetuseta lugeda inimeste südameist, selle abil võib ta inimesi vaadelda erapoolikult. Kui tahetakse inimest tundma õppida, peab teda nägema tegutsema
Värske lumega kaetud nõlv tuleb esmalt läbi tallata ja tasandada ning teha seda kindlasti ka pärast iga õppust. Muidu võivad kinnikülmunud lume vallid muuta õppenõlva järgmisteks kordadeks kasutuks. Laskumiste algõpetuseks sobib lamedam, all tasaseks üleminev nõlv. Pöörete õpetamiseks on sobivam mitmesuguse kaldega avar kumer nõlv. Tavaliselt otsitakse suusatamise õpetamiseks niisugune murdmaastik, kus õppeväljak ja – nõlv on lähestikku. Kui see pole võimalik, valitagu kahe õppepaiga vaheline ühendustee üsna mitmekesine, et kinnistada suusatamisoskust ning laskumiskindlust. 2.3. Varustus. Õpetaja peaks suusatundi tulevate õpilaste varustuse juures tähelepanu pöörama järgmistele aspektidele: 1. Klassikalise tehnika ja tõusuviiside õpetamiseks peavad suusad olema määritud pidamismäärdega. 2. Suusasidemed istugu hästi sidemega ja olgu kindlalt suusal. 3. Saapad tuleb korralikult kuivatada. 4
annaabi.ee 
