Ta kirjutas selle lootuses paranda Põhja-Itaalia vürstiriikide olukorda,kuid neist said poliitikastiili käsiraamatud. Selles raamatus räägitakse , kuidas üks valitseja peaks käituma oma rahvaga, et säiltada oma võimu ja autoriteeti. Mida ta peaks tegema, et võimule saada, ja kuidas seda säilitada ja mis võib juhuda kui ei ole rahvale meelepärane, ehk siis täita oma kohustusi, mida rahvas temalt ootab. ,,Vailtseja pidi kiirendama poliitilise päästja ilmumist, kes vahendeid valimata ühendaks rikutud linnriigid ning tõrjuks tagasi välisvallutajad. Filosoofiline teos koosneb kahekümnest kuuest peatükist.Esimeses üheteistkümnes peatükkis esitab oma nägemuse erinevatest viisidest ja tingimustest, kuidas saada ja säilitada võimu. Kaheteistkümnendast kuni neljateistkümnenda peatükini käsitleb sõjalist võimu ning milliseid sõjalisi vägesid omada
Kõrgkultuuride loomulik areng peatati, suurepärased arhitektuurimälestused putustati, põletati raamatukogud, kirjasüsteemid vajusid unustusse, palju rahvast hukkus. Humanism ja renessanss Eeldused uue kultuuri ja maailmavaate tekkeks kujunesid kõigepealt Itaalias. Sealsete linnriikide majanduslikule tõusule pani aluse eelkõige kaubandus. Kujunesid varakapitalistlikud suhted ja noor kodanlus. Võim koondus pärandatavalt ühe perekonna kätte. Seda nimetati türanniaks. Vailtseja koondas enda ümber hiilgava õukonna, soosis kunstiga tegelejaid ning pidas teenistuses arste, advokaate, notareid jne. Selle tulemusena kujunes Itaalia linnades küllaltki arvukas intelligents, kes oli väga vastuvõtlik kultuuri-uuendustele. 14.-15.sajandil tekkis kõigepealt Itaalias ja seejärel Kesk-ja Lõuna-Euroopas uus maailmavaade ja kultuur e. renessanss antiikkultuuri juurde naasmine. Tagapõhjaks oli majanduslikud ja ühiskond-
kirjutati üksteise järel pikaks ribaks ja keerati rulli. Säilinud on neid palju tänu soodsalt kuivale kliimale. Paaristöö : Võrdle koos paarilisega kiilkirja ja hieroglüüfkirja lugemaõppimise lugu. Mida sarnast leiad? Mis aitas teadlasi neid kirju lugema õppima ? Lisategevused tundideks : 1) Õpilased võtavad paaridesse ja püüavad koos leida mõistele õige paarilise. Iga paar saab oma kaardid. VAARAO EGIPTUSE VAILTSEJA, JUMALKUNINGAS HIEROGLÜÜF KIRJAMÄRK, MIS TÄHISTAB ENAMASTI ÜHTE SÕNA PAPÜÜRUS TAIMEST VALMISTATUD PABERILAADNE MATERJAL DELTA JÕESUUE, SUUDMEMAA, MITMEHARULINE JÕESUUE ŠADUFF KOOGUGA VEETÕSTUK POOL SAAGIST, VARANDUSEST, MILLE TALUPOEG PIDI
annaabi.ee 
