Klassikaline tingitus põhineb kaasasündinud refleksidel, instrumentaalse õppimisega luuakse uusi reaktsioone või reorganiseeritakse vanu käitumisviise. Operantse õppimise kuus põhisedust: · Õppimine toimub algul seda kiiremini, mida sagedamini kinnitavat stiimulit rakendatakse. · Õppimine toimub seda kindlamini, mida vahetumalt kinnitavat stiimulit rakendatakse. · Õpitu kinnistub seda paremini, mida harvemini ja vahendatumalt stiimulite rakendamist vajatakse. · Õpetamise algul tuleks stimuleerida iga õiget käitumisviisi. · Selleks et stiimulid tegusana hoida, tuleks nende rakendamist edaspidi kordakorralt harvemaks reeglipäratumaks muuta. · Soovimatust käitumisest võõrandumisel tuleks oodatud tasust ilmajätmist rakendada järjekindlalt, vastasel korral tajutakse seda lünkliku premeerimist. 6. Käitumise modifitseerimine.
Klassikaline tingitus põhineb kaasasündinud refleksidel, instrumentaalse õppimisega luuakse uusi reaktsioone või reorganiseeritakse vanu käitumisviise. Operantse õppimise kuus põhisedust: Õppimine toimub algul seda kiiremini, mida sagedamini kinnitavat stiimulit rakendatakse. Õppimine toimub seda kindlamini, mida vahetumalt kinnitavat stiimulit rakendatakse. Õpitu kinnistub seda paremini, mida harvemini ja vahendatumalt stiimulite rakendamist vajatakse. Õpetamise algul tuleks stimuleerida iga õiget käitumisviisi. Selleks et stiimulid tegusana hoida, tuleks nende rakendamist edaspidi korda-korralt harvemaks reeglipäratumaks muuta. Soovimatust käitumisest võõrandumisel tuleks oodatud tasust ilmajätmist rakendada järjekindlalt, vastasel korral tajutakse seda lünkliku premeerimist. 6. Käitumise modifitseerimine.
eelistuse. Vastavalt sellele tehakse vahet tasu taotleva või karistust vältiva käitumise vahel. Väljakujunenud reaktsioonide kõrvaldamist nimetatakse nagu ka klaasikalise tingituse juures kustutamiseks. Operantse õppimise 6 põhiseadust: 1. Õppimine toimub algul seda kiiremini, mida sagedamini kinnistavat stiimulit rakendatakse. 2. Õppimine toimub seda kindlamini, mida vahetumalt kinnistavat stiimuli rakendatakse. 3. Õpitu kinnistub seda paremini, mida harvemini ja vahendatumalt stiimulite rakendamist vajatakse harvemini stimuleeritud käitumisviis säilib stiimulite kõrvaldamisel suhteliselt kauem. 4. Õpetamise algul tuleks stimuleerida iga õiget käitumisviisi 5. Selleks et stiimulid tegusana hoida, tuleks nende rakendamist edaspidi kord-korralt harvemaks ja reeglipäratumaks muuta. Stiimulite äratõmbamist märgib mõiste fading 6. Soovimatust käitumisest võõrutamisel tuleks oodatud tasust ilmajätmist rakendada
annaabi.ee 
