Kirjutamine - veel ideid Sisukord: lk.2 Kirjutamistegevused/õpetajale lk.3 Uurimistegevused/õpetajale lk.4 Kunstitegevused/õpetajale lk.5 Vilumusi arendav tegevus/õpetajale lk.6 Ülesanded 1-3/õpetajale lk.7 Ülesanded 4-5/õpetajale lk.8 Ülesanded 6-7/õpetajale lk.9 101 kasutust lk.10 Kuidas on need sarnased?/õpetajale lk.11 Seosed lk.12 Võrdlused lk.13 Järjejutud lk.14 Legendid lk.15 Tegevused lk.16-18 Muistendi kirjutamise kavandamine lk.19-20 Kirjand lk.21 Kuidas hinnata isetehtud raamatut? lk.22 Raamatu hindamisleht lk.23-24 Uudise ülesehitus lk.25 Jutu ülesehitus lk
Liiduga (EKEL), Eesti ja teiste riikide kolledzite ning kutseõppeasutustega. EHTE on Euroopa Hotelli- ja Turismikoolide Assotsiatsiooni (AEHT) liige. Senine eesmärk - EHTE on respekteeritud valdkonna rakendusuuringute teostaja Eestis - on seni olnud täidetud peamiselt uuringutööga üliõpilaste diplomitööde raames. Selle tööga jätkatakse seda senisest rohkem sektori vajadustele ehk lausa vastavale uurimistellimusele allutades. Juurde tulevad projektipõhiselt teostatavad arendus- ja uurimistegevused, mis nii oma sisult kui vormilt väljuvad kooli seinte vahelt kaasates kogu sektori osas partnereid nii üle Eesti kui välismaalt ning lisades senisest rohkem rõhku rakenduslikkusele, millele omakorda lisanduvad akadeemilisemat laadi pürgimused turismiteadusega tegelemise suunas. Ehk siis aastaks 2015 peaks EHTE-s toimuma süsteemne rakendusteaduslik tegevus. Geograafilise peafookusena tuleb esile tõsta Läänemere regiooni, mille keskpunktis ehk Helsingi-Riia ja Stockholm-St
LISA 1 Lühiuurimus III kooliastmes Sirje Nootre 1. Olemus ja eesmärk Lühiuurimust tehes seab õpilane eesmärgi uurida mingit teemat, nähtust, protsessi vm, toetudes allikmaterjalile ning oma kogemusele. Põhikooliõpilasele jõukohased uurimistegevused on näiteks teabe kogumine ja liigitamine, statistiliste andmete esitamine, intervjueerimine, isiklike kogemuste kirjeldamine ja kirjalik esitamine jms. Uurimus on selgelt ja täpselt sõnastatud kirjalik tekst, kus esitatakse töö eesmärk, põhiseisukohad, uurimistulemused ja lõppseisukohad. Uurimistöö kaudu süstematiseerib, kinnistab ja laiendab õpilane koolis omandatut, arendab iseseisva töö oskusi ja loovust, üldistab töö käigus saadud kogemusi.
annaabi.ee 
