· Väärtustav kuulamine · Kuulamine meeldejätmise järgi · Aktiivne kuulamine - Kuulamisoskuste rühmad: · Tähelepanu väljend.oskus - Osavõtlik poos - Sobiva kehakeele kasutamine - Silmsideme hoidmist - Oskust vältida väliseid segajaid · Jälgimis oskus - Ukseavaja - väikesi julgustusi - Vähest küsimuste esitamist tähelepanelikku vaikimist · Peegeldamis oskus Kehtestamisoskusest konfliktilahendusoskusest koostööl põhineva probleemilahendusoskusest suhtlemisoskuste valimisoskustest küsimuste liigid : suletud küsimused - vastus jah/ei üldküsimused kas sa lähed koju? Alternatiivküsimused- tahad sa teed või kohvi suunavad küsimused on ju hea film
)(pinge stabilisaator). suunaga. Metallides, kus vabade elektronide kontsentratsioon on suur, on Halli 2)Programm regulaator-Muudavad ja hoiavad kontrollitavat suurust vastavalt efekt nõrk. Pooljuhtides on Halli efekt seda märgatavam, mida suurem on etteantud programmile.(Etteantud suurus sõltub ajast sõltudes)3)Järgiv elektronide ja aukude liikuvuse erinevus ning mida väiksem on pooljuhi regulaator (kontrollivad valguse anduriga valgust) nt ukseavaja. Reguleerimine elektrijuhtivus. Halli tajureid kasutatakse magnet- ja elektriväljade tugevuse häiringu järgi?-Lisaks sisend suurusele mõjuvad obiektile veel mitmesugused mõõtmisel. Kuna vooluga juhi poolt tekitatud magnetvälja tugevus on võrdeline häiringud,mis ka mõjutavad kontrollitavat väljundsuurust. Häiringud on nt vooluga, kasutatakse Halli tajureid ka vooluandurites. (joonis 2.14).
Rünnakud ei lahenda olukorda, kuna see kutsub varem või hiljem üles agressiivseid olukordi. Õpetaja kui nõustaja oskused Viis ära-tee-nii'd 1. Ära ignoreeri 2. Ära keela sest kui sa keelad, siis ei õpeta sa lapsele kohast käitumisviisi. Keelamine surub maha kohatu käitumisviisi. 3. Ära hala 4. Ära võta muret/probleemi täielikult enda peale 5. Ära paku lahendust Kaks tee-nii'd 1. Oskus kuulata 2. Oskus olla ukseavaja - jäta uks alati enda järel lahti. Neli nõustaja oskust, mis baseeruvad üksteisel: · tegevus · uus arusaamine · uurimine · suhete loomine Kõige alumisel pulgal on suhete loomine, mis on esmatähtis enne seda, kui minna edasi. Luua suhted, mis baseeruvad arusaamisel ja mõistmisel: · empaatiline arusaamine · mittehinnangulise aktsepteerimine · siirus, avatus, teeskluseta olek Sekkumine: · aja mahavõtmine - biheiviorism
Mida enam inimene võimelike kntrollima kehalisi, mõtete, tunnetega seotud seisindeid, seda suuremat edu ta saavutab. Õpetaja kui nõustaja oskused Rusikareeglid : 37 - Ära ignoreeri - Ära keela - Ära hala - Ära võta muret/probleemi täielikult enda peale - Ära paku lahendust ( sellest olukorras võib käituda nii või teisiti anna infot) Tee nii: - Oskus kuulata - Oskus olla ukseavaja (olen alati sulle avatud, valmis kuulama) Printsiibid sekkumistel: Pea meeles, et käitumised erinevad nii intensiivsuse kui ka sageduse poolest. Tõsisteks ja vähemtõsisteks jagamine. Sekkumisstrateegiad peaksid olema järk-järgumiselt, porresseeruvad ja planeeritud, struktueeritud. Kastua sekkumusteks mitmedi strateegiadi ja olla paindlik, valmis loobuma sekkumistest, mis ei osutu tõhusaks.
annaabi.ee 
