rakendades biheivioristlikke õppimise seaduspärasusi. Samuti antakse vastused küsimustele, millistel seaduspärasustel rajanevad metoodikad õpilaste distsiplineerimiseks tasustamisega, millised on õpilaste väärkäitumist alalhoidvad põhilised sotsiaalsed tegurid, milliste üldpõhimõtetega tuleb arvestada käitumise modifitseerimise metoodika rakendamisel õpilaste distsiplineerimisel, millised on tuntumad tasustusel rajanevad õpilaste distsiplineerimise kompleksmetoodikad ning mis teeb raskeks nende kompleksmetoodikate rakendamise. Tasustuse ja karistuse mõisted Kinnitus ehk tasustus on sündmus või stiimul, mis suurendab või hoiab alal sõltuvusseost märguande ja reageeringu vahel (Krull, 2000). Näiteks kui ema kiidab last toa koristamise eest, kes hakkab seejärel järjekindlalt oma tuba korras hoidma, toimib kiitus kinnitusena.
ulatusega on väärkäitumine; leida võimalused positiivse käitumise tasustamiseks; olla vajadusel valmis väärkäitumist peatama ka karistamisega ning mõelda läbi, kuidas püsivate positiivsete muutuste tekkimisel käitumises vähendada järk- järgult tasustamist. Kui rakendatud KMMei anna mõne päeva jooksul tulemusi, peab õpetaja analüüsima ebaõnnestumise põhjusi ja leidma uue lahenduse. Tasustusel rajanevad õpilaste distsiplineerimise kompleksmetoodikad. Komplekseid käitumise modifitseerimise metoodilisi süsteeme kasutatakse nii üksikute õpilaste kui terve klassi distsiplineerimiseks. Nende alla liigituvad vanemate kaasamine õpilaste positiivse käitumise tasustamisse, arvestuse pidamine õpilaste üle ning lepingute sõlmimine üksikõpilaste või kogu klassiga.
seletab, mis on tegevuses kiduväärne) - lubamatu käitumise peatamine karistamisega(kui positiivse käitumise tasustuse ja töö köitvusega ei õnnestu väärkäitumist ohjeldada, tuleb õpilast karistada. Karistades peab õp ettenägema selle mõju nii tema suhetele õpilasega kui ka õpilase suhetele klassiga); vähendada järk-järgult tasustamist püsiva pos muutuse tekkimisel Tasustusel rajanevad õpilaste distsiplineerimise kompleksmetoodikad. Klassis saab kasutada nii individuaalset kui ka kollektiivset käitumise modifitseerimise metoodikat. Üheks õpilaste efektiivseks distsiplineerimise metoodikaks on vanemate kaasamine õpilaste pos käitumise tasustamisse.Tasustamine kodu kaasamisega annab mitmeid võimalusi õpilaste käitumise korrigeerimiseks. (raportikaart)
annaabi.ee 
