22. Koordineerimisküljed Tegevuslik kooskõlastamine on üksikisikule määratud kohustuste ja ülesannete omavaheline kokkusobitamine. Tegevuslik kooskõlastamise eesmärk on tagada eri tegevusalade , -valdkondade ja lõikude ning nendega seotud inimeste tööalaste jõupingutuste omavaheline ladus toimimine. Ka ebakohtade ja takistuste kõrvaldamine, mis ladusat toimimist häirivad. Suhtumuslik kooskõlastamine on inimeste arvamuste, seisukohtade ja huvide omavaheline kokkusobitamine. Suhtumusliku kooskõlastamise eesmärk on luua üksikisikute taotluste ja mõttesuundade ning nendega seotud suhtumiste ja hoiakute vahel tasakaalustatud tegevusmuster. Suhtumuslik kooskõlastamine tähendab inimeste erisuguste ideede, lähenemisviiside ja ettepanekute alusel ühisseisukoha kujundamist. 23. Koordineerimisvormid 1)juhenduslik koordineerimine (tegevusviiside vahel kooskõla saavutatakse ametlike alluvusvahekordade ja juhendmaterjalide abil. Suunatud e direktiivne 1.juhi
Tegevuslik kooskõlastamine on üksikisikule määratud kohustuste ja ülesannete omavaheline kokkusobitamine. Tegevuslik kooskõlastamise eesmärk on tagada eri tegevusalade , -valdkondade ja lõikude ning nendega seotud inimeste tööalaste jõupingutuste omavaheline ladus toimimine. Ka ebakohtade ja takistuste kõrvaldamine, mis ladusat toimimist häirivad. Suhtumuslik kooskõlastamine on inimeste arvamuste, seisukohtade ja huvide omavaheline kokkusobitamine. Suhtumusliku kooskõlastamise eesmärk on luua üksikisikute taotluste ja mõttesuundade ning nendega seotud suhtumiste ja hoiakute vahel tasakaalustatud tegevusmuster. Suhtumuslik kooskõlastamine tähendab inimeste erisuguste ideede, lähenemisviiside ja ettepanekute alusel ühisseisukoha kujundamist. 25. Koordineerimisvormid Koordineerimisvormid jagunevad järgmiselt: 1)juhenduslik koordineerimine (tegevusviiside vahel kooskõla saavutatakse ametlike
pinge tekitamine või talitsemine staadiumis ning toetava lugupidamisega, võib aja jooksul näha kõrvaliste „teiseste käitumis- Mõned õpetajad toovad klassi juhtimisse ja distsiplineerimisse kaasa liiga nõudliku „seletusstiili“, viiside“ tunduvat vähenemist. s.t. omase viisi sotsiaalse ja suhtumusliku reaalsuse määratlemiseks ja selgitamiseks. Inimese seletusstiil ei mõjuta mitte ainult teistega suhtlemist, vaid ka tema enda emotsionaalset seisundit Me kohtame ka õpilasi, kes näivad oma käitumisega ütlevat: „Sa ei saa mind sundida!“ või: „Ma ei
annaabi.ee 
