FS koosneb kolmest osast: tsentraalsest, perifeersest ja neid ühendavatest aferentsetest ja eferentsetest närviteedest. Keelepuuded ja kõnepuuded ehk realiseerimispuuded- (vt lk 99) Muuteoperatsioonid: obligatoorsed, fakultatiivsed- (lk 19-22) Sidus tekst; selle tunnused: sidusus ja terviklikkus- (137-143) Ahel- ja paralleelseos kui mõtete seostamise viisid- (lk 141, 148) Foneemikuulmine- (lk 157) Tekstibaas- (lk 166) Situatsioonimudel- (lk 167) Propositsioonistrateegia, lokaalse sidususe strateegia, makrostrateegia, produktsiooni- strateegia- (lk 170)
· Keeleteadus- rakendatavad keeleüksused · Psühholoogia- · Psühholingvistika- PUUUDUUU Teksti tunnused - õpetaja peab aru saama lapse tekstist, seda suunama, hindama ja selle läbi suutma ka ise paremaid tekste luua. · Terviklikkus- tajuja hinnang (teadmised, tekstitaju strateegiad): mõte on terviklik või lõpetamata (luuakse situatsioonimudel või mitte). Sidus tekst on vähemalt 2st lausest koosnev terviklik tekst, mille laused on omavahel sisuliselt ja vormiliselt seotud. Terviklikkus eeldab sidusust · Sidusus (teksti laused seotud sisuliselt ja vormiliselt) LK 141 - sisuline : mõtte haakumine, (seos teemaga, sõnastikud), lineaarne (paralleel- ja ahelseos) seos. - vormiline (leksikaalsed ja grammatilised vahendid): * loogilist seost väljendavad keelendid (seetõttu, peagi)
Ehk vastust peab otsima naaberlausetest. Rahvuskultuurist lähtuvad. Nt nagu Tootsi saun Kiirele. TEKSTÜLESANNETE PL ANALÜÜS Tesktülesanne on matemaatiline tekst, Aga iga matematiline tekst pole matemaatiline tekstülseanne. TÜ tunnused: sidusus ja terviklikkus, lühike suht, vähe hargnenud, TEEMA (eeldused, st suuruste kvantitatiivsed seosed)REEMA (küsimus). TÜ lahendamise eeldused: tehete teadvustamine, harjutamine, valik. PL analüüs: tekstibaassituatsioonimudelmatemaatiline situatsioonimudel. Matemaatilised situatsioonid (MS) Hulkade ühendamine, Hulkade kokku loendamine, Osahulga eraldamine, hulkade võrdlemine. Raskendavad asjaolud: Reemaks on võrduse esimene või teine komponent, et ei tule neid otsida, vaid lõpptulemust tuleb otsida. Situatsioooni ja (näiline) MS vastuolu (et lõigati ära 2 korda ja kui palju siis kokku ikkagi lõigati). Keeleline keerukus: sõnade üldistusaste, TEEMA-REEMA sõnastamine. Ülesande puhul peab oskama tehte valida. Tehe pole öeldud
annaabi.ee 
