ohvriks. Usun, et parimat kaitset pakub alati terve mõistuse järgimine. Olulisim on anda lastele interneti ohtudest teada nii, et nad käituks ohutult. Samuti tuleb olla olemas juhuks, kui las soovib arutleda interneti kasutamisega seonduvatel mis tahes teemadel. 2. Eale vastav ohutu kasutus 2.1 Nooremad kui 7-aastased Lapse esimesed internetikülastused panevad suuresti paika tema edasise internetikasutuse viisi ja kombed. Eelkooliealistele lastele meeldib sisseharjutatud tegevuste kordamine ja see on ka hea võimalus arendada neis välja ohutu arvutikasutuse kombeid ja tavasid. Alla 7-aastaste laste suutlikkus mõista internetis leiduvat informatsiooni on piiratud, näiteks ei suuda nad tihti eristada reklaami lehekülgede tegelikust sisust. Selles vanuses vajavad lapsed sobivate materjalide leidmisel vanemate abi. Tihti ei erista lapsed internetikasutust arvutimängudest või arvutis joonistamisest.
I Eesti Vabariigi aegsed kirjanikud on näinud nii raskemaid kui ka helgemaid päevi. Mõni neist meestest suutis ületada kõik takistused, mõni aga ütles üles oma ameti. Raskused on olnud nimelt need faktorid, mis mõjutasid loometööd arenevas võtmes: muutusid maailmavaated ja poliitilised tingimused, mõtteid ja teemasid tuli juurde, sisu muutus lopsakamaks ja mahlasemaks. Uute zanride kõrval jäid püsima ka vanad sisseharjutatud kirjutamisstiilid. Teatud ajahetkedel proosakirjanduse areng pidurdus- siis domineerisid muud liigid, nagu näiteks luule, teistel aastatel aga oli liikuvam ja kogus uuesti jõudu. Kõik see toimus tänu muutuvale ühiskonnale ja poliitilisele maastikule. Kirjandus ja elu käisid käsikäes. ,,Mitte elu ei kulge kirjanduslike teooriate järgi, vaid kirjandus muutub vastavalt elu suunale." (N. Dobroljubov) Nii ka Eesti kirjanduses- tol ajal leidsid toetust proosateosed, mis
saime tulemuseks järgneva: Korrektse vormistuse ja sisuka töö esitab õigeaegselt õpetajale 90% vastajatest. 10% vastajatest leidis, et ta töö pole sisult väga hea, vaid pigem keskpärane. Ükski vastajatest ei esita oma tööd pärast tähtaega ebakorrektse vormistusega. Sellest võib järeldada, et oma tööd teevad Tartu KHK keskhariduse baasil õppijad korrektselt ning õigeaegselt. Võimalik, et see on tingitud ka keskkoolis sisseharjutatud töö tulemus, kus kõik tööd tuli alati õigeaegselt esitada. Selliste vastuste nägemine on väga positiivne, sest see näitab ka, et õpilased hoolivad oma tulemustest ja näevad vaeva neile antud töödega. 7 3.2 Iseseisvad tööd Tartu KHK-s on igal viiendal nädalal õpilastel kiire aeg: see on nädal, kus perioodi lõpus tuleb esitada kõik antud iseseisvad tööd
annaabi.ee 
