Niemeyeri arvates põhines vaimuteadusliku sotsiaal- sotsiaalpedagoogika-alaste teadmiste levik teistesse teadusvaldkon- pedagoogika edu 1920. aastate alguses mitmel õigel otsusel. Vai- dadesse ning sotsiaalpedagoogika järkjärguline kohandumine teadusele muteadusliku sotsiaalpedagoogika peaesindaja Herman Nohli kont- esitatavate üldiste standardite ja kvaliteedikriteeriumitega (Lüders ja septsioon vastas hästi ajastu reformpedagoogilisele vaimule ning oli Winkler 1992, 363-(364). Lüders ja Winkler (1992,367) märgivad eelkõige sihitud kähe konservatiivse kasvatusinstitutsiooni vastu. kokkuvõtlikult, et sotsiaalpedagoogika on muutunud uueks Esiteks pakkus Nohl selge alternatiivi tollal laialt kritiseeritud kooli-
14. Cur- und Seeband Pernau in Livland. Pernau, 1898. (saksa keeles) 15. Dimanche, Frederic. Conceptual framework for City Tourism Competitiveness. WTO Forum: New Paradigms for City Tourism Management. Istanbul, Turkey, 01.03.06.2005. [http://www.skema.edu/en/pdf/Faculte/dimanche-skema.pdf]. 03.05.2011. 16. Dorbek, Ingrid, Kits, Kirke, Maripuu, Tiina, Metsamägi, Fia, Mikiver, Kadri, Müristaja, Heli. Pärnumaa turismi- ja puhkemajanduse alase infovõrgustiku kont- septsioon. Pärnu, 2003. [http://www.mv.parnu.ee/index.php?id=227] 03.05.2011 17. Eerme, Karl. 100 aastat Pärnu kuurorti. Pärnu ja ta kuurort. Pärnu, 1939, 95 lk. 18. Eesti spaahotellide kategooriad ja järgud. Eesti SPA Liit, 2007. [http://www.estonianspas.eu/et/Spaa-hotellide-jargunouded]. 01.11.2010 19. Elliott, James. Tourism: politics and public sector management. London; New York: Routledge, 1997, 279 p. 20. Ellis, Susie. SpaFinder's 2011 Trends Report, 2010
kate sotsiaalseid ja emotsionaalseid erijooni, kuna seda talenti kujundavad üksnes edule, vaid oskused määravad, kas konkreetne laps saavutab konkreetses keskkonnas laiematele elueesmär- paindlikkuse või ülitundlikkuse (haavatavuse). Personaalse talendi kont- kidele. Nii kodu kui ka kool peaksid laste septsioon aitab näha võimalusi korrektiivide tegemiseks (atributsiooni PT arendamisele pöö- positiivne modelleerimine), osutab motivatsioonistrateegiatele, mis aita- rama süstemaatilist vad realiseerida inimese potentsiaali (positiivne enesesisendus, eneseakti- tähelepanu. 114 Kuidas aidata andekal lapsed saada õnnelikuks täiskasvanuks viseerimise oskus, iseseisvus, tasustamise edasilükkamine jne). Personaalse
annaabi.ee 
