1 s 2 s 3 s 4 s m v m =141,7±2,3 ; usutavusega 0,95; suhtelised vead 1,6% 5 s Nagu näha, on katsetulemustena saadud sagedused küllaltki erinevad arvutuse teel saadutest. Siin võivad mängida rolli mitmed tegurid, nagu näiteks traadi omaduste muutumine aja jooksul, kaaluvihtide ebapiisavus traadi sirgestamisel või sagedusgeneraatori liiga pikk tööshoidmine. Nendele teguritele suuremat tähelepanu osutades võib seda meetodit kasutades siiski ligikaudselt leida traadi omavõnkesageduse.
· vähendab kulusid, sest andmeid kogutakse ainult üldkogumi teatud osa kohta. On oluliselt vähem kulukas küsitleda sada inimest 10 000 asemel; · suurendab kiirust. Andmed kogutakse ja töödeldakse kiiremini, mis on eriti tähtis uuringute puhul, kus aeg on võtmeküsimuseks. · suurendab täpsust. See väide tundub vasturääkivusena. Kuidas on tulemused, mis on saadud piiratud valimi põhjal, olla täpsemad kogu üldkogumi alusel saadutest? See on seletatav asjaoluga, et valimi kasutamisel piisab väiksemast hulgast, kuid samas kõrge kvalifikatsiooniga ja hästi koolitatud intervjueerijatest, kes teevad oma töö korrektselt. Üldkogumi uurimiseks on aga vaja kaaasata suur hulk intervjueerijaid, kes ei suuda kindlustada tulemuste vajalikku kvaliteeti; · suurendab informatsiooni sügavust. Kuna uuringusse on haaratud väiksem respondentide grupp, võib uurija saada igaühelt rohkem informatsiooni.
rahvaste või gruppide tagakiusamise ja mõrvamisega seotud ajaloosündmuste õppimise vajaduse. Oluline on õppida rassismi, orjastamise, tagakiusamise või kolonialismi ajalugu, mis on seotud oma maa ja rahva ajalooga. 4. JUHISED ÕPPEKÄIKUDEKS HOLOKAUSTIGA OTSESELT JA KAUDSELT SEOTUD PAIKADESSE MUUSEUMID, MEMORIAALID, KESKUSED Holokaustiga otseselt ja kaudselt seotud paikade külastamine annab õpikogemusi ja -võimalusi, mis erinevad klassis saadutest. Holokaustiga otseselt seotud paikade külastamine võimaldab konkreetseid sündmusi õppeprotsessis vahetumalt käsitleda. Võimalus uurida algupäraseid eksponaate ja esemeid võib ergutada huvi ning soodustada õpimotivatsiooni kasvu, samuti luua vahetu sideme inimestega minevikust, mida on klassis raske saavutada. Õpetaja vastutab õpilaste eest ja peab olema veendunud, et holokaustiga otseselt seotud paiga või muuseumi külastus on õpilaste vanust arvestades sobiv.
annaabi.ee 
