siiski olen olnud ise tunnistajaks õpetaja ja õpilase vahelisele koolivägivallale ja seda just mõnitamise ja sõimu kõige hullemas mõttes. Aastaid on püütud vähendada koolis levivat vägivalda, selleks on kasutatud nii reklaame meedias kui on ka korraldatud ümarlaudasid, arutatud ja diskuteeritud jne. Mina pakuks välja ennetustöö vägivalla vähendamiseks koolis, ning selleks oleks sobilik kasutada rollivahetust sisaldavaid mänge, kas siis vestlustena või ka algklassides näiteks mingis tunnis, uurida välja põhjused. Kindlatel juhtudel tuleks välja selgitada, miks see konkreetne asi juhtus, millest sai see juhtum alguse ja miks see nii kaugele üldse läks. Ise peaksin ka julgem olema selliste juhtumite puhul, kas siis kaitsema nõrgemat või teavitama sellest õpetajale, politseile , kooli sotsiaaltöötajale või koolipsühholoogile, kes hakkaks selle tõsiselt juhtumiga tegelema.
,,Tappa laulurästast" on lugu lapsepõlvest, inimeste headusest, õigete tegude tegemisest ja eluga maadlemisest. Lavastus räägib laste kasvatamisest, sõprusest, perekonnasisestest suhetest ja inimeste õigustest. See on lavastus, kus loo kõrval tõusevad väga tugevalt esile ka mängu võtted. Etendused on rõhutatult naiivsed, mängulised ja neis leiab palju tinglikku. Kuna tegu on lastega, on lavastuses palju mänge, mis nõuavad rollivahetust ning seetõttu on tõsisemate juhtude puhul näha, kuidas lapsed mängivad rolle, millega nad tegelikult seotud ei peaks olema (näiteks lintsijat). Vanemuise Sadamateatri black-box'is istet võttes näeb vaataja üsna tagasihoidlikult kujundatud kahetasandilist ruumi, mille esimese korruse tagumises seinas on kulunud muljega kartoteegikapp. Teise korruse tagumisse seina on tõmmatud suur paber. Lava
Samal ajal arenguliselt arenevad ka korda-mööda mängud, vahetatakse tegevust/asja ühe käest teise kätte. Sealt kujuneb see edasi, et kui on mingi piiratud ressurss, öeldakse lapsele, et tuleb ära oodata kuni teine lõpetab ja siis on minu kord. Rollimängud on arenguliselt üsna hilised. Hakkavad arenema pärast 3.eluaastat. Kui mängitakse vanemate lastega tulevad rollimängud kiiremini laste tegevusse. 3aastastel ei toimu rollivahetust, nt kui keegi on kull. 5aastastel toimub juba rollivahetus. Mängu kaudu tekib/tekivad oskus/oskused: Nii kõne kui kognitiivne areng lubavad rohkem arutada mängu reeglite üle. Reeglite üle arutamine on kasulik arendatakse nii tõhusalt oma läbirääkimisoskusi, kuulatakse teisi; tekib mõistmise oskus (kaaslasega arvestamine) ja eneseväljendus. Mäng ka kui funktsionaalsete ja sotsiaalsete rollide õppimine. Oluline, tähtis
annaabi.ee 
