Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"repertuaaride" - 4 õppematerjali

Jaava ning bali saarte muusika
16
pptx

Jaava ning bali saarte muusika

HTTPS://YOUTU.BE/RC2DG7UMLHA? Indoneesia hümn T=10S GAMELAN Gamelan on Bali ja Jaava saartel kasutatav kindla olemusega intrumentide kogum ehk ansambel, milles on esindatud metallofonid, ksülofonid, trummid ja gongid jt. Koosseisus võivad olla ka lauljad. Gamelani pillid on ehitatud ja häälestatud koos kõlama ­ erinevate gamelanide pillid ei ole tavaliselt omavahel vahetatavad. Traditsionaalset gamelani muusikat kirja ei pandud, see levis suuliselt, kuid 19. sajandil loodi repertuaaride üles kirjutamiseks eriline nootide üleskirjutamise viis. Seda kasutati eelkõige teoste säilitamiseks, mitte muusika noodist esitamiseks. HTTPS://YOUTU.BE/SZ Gamelani esitamine ZTFU4JWCI GANGSA Gangsa on metallofoni tüüp, mida kasutatakse peamiselt Bali ja Jaava Gamelan muusikas. Bali gong kebyar stiilides kasutatakse tavaliselt kahte tüüpi gangsat: väiksemat, kõrgemat kaldkanlandi ja suuremat pemaati. Gangsas on väga sarnane vana gendér'i ja saron'iga, mis

Muusika → Rahvaste muusika
3 allalaadimist
Art and Aesthetics in Early Childhood Education
8
docx

Art and Aesthetics in Early Childhood Education

semiootilist protsessi, mis toimub interaktiivses sotsiaalses keskkonnas ja viib pildilise kujutamiseni, mis võib endas sisaldada ühte või rohkemat väljendusviisi. Selline raamistik tunnustab psühhobioloogilisi tegureid, mida võib leida pildilise kujutamise arengus, rõhutades samas kultuuri rolli konkreetsete piltsüsteemide valideerimisel või tühistamisel. See kujutab endast katset dekoloneerida diskursust kunstilisest arengust, osutades maaliliste repertuaaride kasulikkusele ja väärtusele, mis on jäänud Lääne kunstimaailma tunnustusest välja, kuid mängib laste elus olulist rolli (Kindler, 1999). Lisaks pildliste valikute ja nende seotuse pildilise kujutamise spetsiifiliste eesmärkide vahel, ulatuslikkuse esiletõstmisele, märkab Darrase ja Kindleri poolt pakutud mudel sagedast gestrual, vokaal, verbaal ja joonistamise koosmõju, pildiliste kujutamise süsteemide arengu ja tekkimise vahel.( In addition to

Keeled → Inglise keel
1 allalaadimist
Ökosmeiootika eksamiks kordamine
19
docx

Ökosmeiootika eksamiks kordamine

1) Millised tunnused ja tingimused on vajalikud ja piisavad keskkonnaprobleemi äratundmiseks (seondub indeksiaalsete seoste, loomulike märkide, sümptomite ja diagnostika mõistetega) 2) Kuidas toimub keskkonnaprobleemide kommunikeerimine inimkogukonna sees (seondub müra ja konteksti, pragmaatika ja retoorika (kuidas mingist probleemist räägitakse) mõistetega, ühisosa kujundamisega erinevate teadmiste ja repertuaaride vahel) Ökoloogliste probleemide kommunikatsiooniliste aspektidega tegeleb eraldi teadusharu ­ keskkonnakommunikatsiooni uuringud (environmental communication). Oluline, millisena nähakse loodust, millisena nähakse inimese ja keskkonna suhteid. Ökoloogilised liikumised Üheks küsimuseks on küsimus keskkonna väärtusest ­ kas looduskeskkonnal väärtus iseenesest või ainult inimese jaoks. Vastuste põhjal sellele küsimusele saab keskkonnaliikumisi liigitada

Semiootika → Semiootika
11 allalaadimist
Kvalitatiivsete meetodite üldkursus
30
doc

Kvalitatiivsete meetodite üldkursus

vahel, tähelepanu arenguprotsessil ja nähtuste dekonstrueerimisel. Foucault! Genealoogiline uurimine. Keelekasutaja pole kunagi oma kasutuses vaba, need piirangud on enamasti mittetajutavad ja mitteteadlikud.. samamoodi on mõjutatud muidugi ka diskursuse analüütik. Tõlgendusrepertuaarid- Mingil ajaperioodil populaarsust võitnud tõlgendused, mis on üldiselt grupi poolt kasutamisele võetud. Inimesed kasutavad neid, sest see kinnistab nende identiteeti ­ grupikuuluvust. Repertuaaride kasutamine aitab säilitada kõneleja positsiooni interaktsioonis, käituda "õigesti". Diskursusanalüüsi sammud: 1) Formuleeri esialgsed uurimisküsimused, mitte hüpoteesid! 2) Vali (tekita) tekstid analüüsimiseks. 3) Tee detailset transkriptsiooni (ajalehe artikli või muu olemasoleva teksti puhul jääb ära). 4) Loe teksti kahtlevalt ja koos lindi kuulamisega korduvalt. 5) Küsi: "Mida tekst teeb?" 6) "Kuidas ta seda teeb?" - mis vahendid on kasutusel?

Muu → Ainetöö
97 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun