JUHENDAJA:.............................. VILJANDI 2013 2 Sisukord SISSEJUHATUS...............................................................................................................3 1.TÖÖKÄIK......................................................................................................................4 1.1.Kergematest töödest raskemateni............................................................................... 4 2.LÜHIKIRJELDUS PILTIDES...................................................................................... 4 2.1.Lilled...........................................................................................................................4 2.2.Mäed;Puuviljakauss.................................................................................................... 5 2.3.Loomad.............................
Selles seisukohas ma nõustun autoriga. Kõik inimesed on suutelised kainelt mõtlema, ainuke vahe seisneb selles kui palju on neil ennist omandatud taustainfot ja kui treenitud ning vastuvõtlik on nende mõistus. 2. Mõtlemise meetod seisneb esiteks selles, et ei tohi teha teha otsuseid enne kui need on hoolikalt läbimõeldud. Teiseks tuleb jagada uutitav võimalikult paljudesse osadesse ning seejärel uurida neid lihtsaimast raskemateni. Viimaseks tuleb koostada selge ülevaade veendumaks, et mida ei jäänud vahele. Seega näeme, et tegu on deduktiivse meetodiga, kuna algul me tegeleme üldiselt asjaga jaotades ta teatud osadeks, ja seejärel tegeleme üksikasjalikult nende osadega. 3. Descartes põhjendab seda, et ma olen esiteks sellega, et kui me julgeme millegis kahelda, tõestab meie endi olemasolu ja teiseks kui ma mõtlen, järelikult ma olen. 4
ning vaimu koormav kunst. „Uus meetod sisaldaks nende kolme paremusi ja oleks vaba nende puudusist“, kirjutas Descartes. Uue meetodi esimeseks reegliks oli, et ei tohi üleliia rutata ja eelarvamuste alusel otsuseid teha, vaid ainult siis, kui need on hoolikalt läbi mõeldud. Teiseks tuleb jagada uuritavad probleemid nii mitmetesse osadesse kui võib ning seejärel tuleb uurida neid raskusastmete järgi lihtsaimatest raskemateni. Sellisel viisil saab juhtida oma mõtteid korrektselt. Viimaseks tuleb koostada selge ülevaade kõikide probleemide kohta, et oleks kindel, et midagi vahele ei jäänud. Seega näeme, et tegu on deduktiivse meetodiga, kuna algul tegeleme üldiselt asjaga, jaotades ta osadeks, seejärel tegeleme selle asja osadega üksikasjalikult – toimub mingile asjale spetsialiseerumine. Alguses teooria ülesehitamisel sõnastatakse nii-öelda iseenesest mõistetav
JOOKIDE VALIKU PÕHIMÕTTED 1. Peo õnnestumisele ei aita kaasa alkohoolsete jookide suur valik, pigem vastupidi. 2. Alkoholivaba võimalus 3. Ürituse laad ja jookide vastavus 4. Jook täiendab söökide maitset 5. Kui einel on enam jooke, tuleb arvestada: Lihtsam enne kui hinnaline Valge enne kui punane Kuivadest magusateni Kergetest raskemateni 6. Serveeri joogid õigesti! 8 7. Alkohoolne jook ei kuulu argilauda 8. Heal einel on tavaliselt vaid 1-2 jooki 9. Õlu ja hinnaline jook ei sobi kokku 10. Klaasi valatakse 2/3 või 1/3 11. Jooke pakutakse vasakult ja valatakse paremalt. ALKOHOOLSETE JOOKIDE PAKKUMINE 1. ENNE EINET: Eeljook (kokteil) Tervitusjook (vahuvein) Aperatiiv (Dry Martini)
4. Jäljendage koos loomade ja lindude häälitsusi ja liikumisi. Vahvad oleksid konna või känguru hüpped. 5. Ehitage palju. Liivalosse või legodest. See arendab käelist liikumist. 6. Lugege koos muinasjutte ja arutlege pärast nende üle. 7. Kuulake plaate või helikassette lastelauludega ja lasteraamatute lindistustega. Seitsmendast kaheteistkümnenda eluaastani. 1. Pange kokku koos legosid ja konstruktoreid 2. Mängige koos lauamänge, minnes järk-järgult raskemateni. 3. Vaadake koos TV-d. Harivad saated oleksid head loomadest, loodusest ja reisimistest. 4. Lahendage koos mõistatusi ja ristsõnu. 5. Lugege ja dramatiseerige koos jutte ja katkendeid lapse lemmikraamatutest. 6. Vaadake koos kogupere filme. Kaksteist eluaastat ja vanemad. 1. Võtke ette ühiseid jalutuskäike koos lemmikloomaga või toitke pargis linde ja oravaid. 2. Mängige koos palli. 3